<p class="ql-block">教學隨筆</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過幾年的教育教學工作使我深深的體會到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦而又幸福的職業(yè)，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，師愛是“超凡脫俗”的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻又一股巨大的力量。</p> <p class="ql-block"> 一天，上課鈴聲響了，我走進教室習慣地把教室掃視了一-圈后，笑了笑，說:“同學們老師要檢查-下昨天布置的作業(yè),看看誰把《我們愛你啊，中國》這一課背給大家聽好嗎?“我每次.都把學生分三個等級來檢查作業(yè)，各個等級分別找?guī)酌麑W生背課文，每次抽查作業(yè)多數(shù)表現(xiàn)都很好，但這次很令我失望。我提問了.上中等的學生竟然沒背下來，但當我讓班級學生都認為很差的學生小耀站起來背時，多數(shù)同學的臉都顯得很自然，也許會想成績好的同學都沒背下來,他能背下來嗎?但讓我和同學們都吃驚的是小耀竟然背下來了，這時在我的帶動下班級響起了熱烈的掌聲，我非常高興。我從同學們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。從這以后他們學習更積自覺了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 剛上學時，我就感到小耀是個"有嘴沒手"的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領教了他的作業(yè)田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是"上天入地"，作業(yè)中錯字連篇。我很快就熟悉了他的字就能一下認出。 此刻，我望了小耀一眼，他正很得意的坐的很直。課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到小耀的作業(yè)時卡殼了，我叫同學把他"請"到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地說:“不要寫錯別字!要仔細檢查! "聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說什么，只是低下頭，好像再說我以后一定好好寫字。第二次作業(yè)他很出乎我的意料寫得特別工整，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個"優(yōu)"，還特意畫上一張遲到的笑臉。此后，這樣的"特批作業(yè)”越來越多。他的進步也越來越顯而易見。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作為一名語文教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任弓|領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任弓|領他們插.上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。</p>
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