清華偉新鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)——泰來站學(xué)員第八講學(xué)習(xí)記實

掌心溫差

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！?lt;/p> 清華偉新鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)就是教師職業(yè)幸福感的最好詮釋，足不出戶就能聆聽專家的有高度、有深度，有理論、有滿滿的干貨的精彩的講座。今天，北京教育學(xué)院曹新美教授的演講，讓我們鄉(xiāng)村教師對自己的職業(yè)有更高層次的理解和認(rèn)識，重燃了我們?yōu)閲拧辄h育人的初心和做好中華民族筑夢人的決心。 　　講座一開始曹新美教授首先借助幸福尺測量了老師們的幸福感。教師們的幸福感還是不錯的，一般都在8左右——情緒高昂，感覺良好。幸福是一種資源，曹教授建議大家放慢GDP，提升GNP。之后曹老師從“走出象牙塔的積極心理學(xué)、幸福的五個要素、為幸福投入心力資本、未來人才的6種核心能力”四方面分析了為什么教師不幸福，不快樂。 　　接下來，曹老師結(jié)合著一個個生動鮮活的實例，明確了培養(yǎng)學(xué)生不是更多的修正他們的錯誤，而是識別和培養(yǎng)他們最強(qiáng)的品質(zhì)，幫他們發(fā)現(xiàn)使他們生活的最好的力量，培養(yǎng)一個有情趣、有情調(diào)、有情懷、有情操的孩子。 那么，如何才能提升教師的職業(yè)幸福感呢？最后曹老師從四方面進(jìn)行了講說：提升積極的情感、注入愛的正能量、樹立積極的學(xué)生觀、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢美德。 曹教授的講座十分精彩，用大量的事例配合理論知識進(jìn)行了說明，深深地吸引了教師們。為老師們以后的教育生涯指明了方向。快樂是幸福的樞紐，積極情感是幸福的鏡子，讓積極情緒成為教師教育教學(xué)工作中的主導(dǎo)心境，以愛育愛，了解學(xué)生需求，欣賞學(xué)生，做學(xué)生心中喜愛的老師。全體學(xué)員深受觸動，讓我們深刻認(rèn)識到，教育是一種勞動，始于辛勞，結(jié)于平淡。教師是教育的行者，起于夢想，歸于追求。做一位幸福的好教師，就要學(xué)會尊重自己，寬容他人，就要懂得在做中充實，在行中提升。 　　教師面對的是鮮活的、成長中的學(xué)生，他們將來不僅要對自己負(fù)責(zé)，更要擔(dān)負(fù)起民族、國家的重任。教育一直是以小喻大，以近知遠(yuǎn)的源頭工作。教師要有幸福的追求，做黨和人民滿意的好教師，做一個幸福的好教師，有幸福感地做好教師，深味做好教師的幸福，有“春風(fēng)風(fēng)人，春雨雨人”的親切，有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的自然，好教師的敬業(yè)、勤奮、刻苦、奉獻(xiàn)是追尋人生價值的內(nèi)在過程。 帶著幸福感去做教師，正如揣著理想上路，不僅能在教育教學(xué)過程中使自身魅力十足、光芒四射，而且必然會使教育教學(xué)變得精彩，進(jìn)而創(chuàng)造出整個人生的幸福和全體社會的幸福。