與“顏色”相遇——小一班本課程

2021屆慕卿幼兒園大一班

<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">課程緣起：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">秋風(fēng)伴著絲絲涼爽，秋意漸漸濃烈了起來，天空仿似明鏡，映照著幼兒園也更加色彩明艷了起來。午后散步時(shí)間，俊程在操場(chǎng)上撿到了一粒浮在操場(chǎng)上的小沙粒，“老師，我撿到了這個(gè)”。陽光下，沙粒透著淡淡的藍(lán)。“呀，這是在哪個(gè)色塊找到的？我們操場(chǎng)還有什么顏色呢？”五彩的操場(chǎng)成了孩子們尋找顏色的最佳場(chǎng)所?！袄蠋煟艺业搅思t色?！薄拔艺业搅它S色?！薄斑@里還有綠色”……從孩子們的回答中發(fā)現(xiàn)大部分孩子對(duì)常見的顏色有一定的經(jīng)驗(yàn)和了解，但只是屬于表層的認(rèn)識(shí)，如何保持對(duì)顏色的濃厚興趣，挖掘“顏色”的課程價(jià)值，我們和孩子帶著好奇走進(jìn)生活和大自然，帶著期望開啟了顏色探索之旅。</p> <font color="#167efb"><b>思維導(dǎo)圖：</b></font> <p class="ql-block">師言小語：鑒于小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，我們從與幼兒生活緊密相關(guān)的“衣、食、玩”著手，預(yù)設(shè)一些活動(dòng)內(nèi)容，并通過多媒體手段來豐富幼兒對(duì)顏色的寓意，進(jìn)一步加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和了解。</p> <h3><b><font color="#167efb">課程目標(biāo)：</font></b></h3><p class="ql-block">1.通過觀察探索周圍事物的顏色，認(rèn)識(shí)常見的顏色。</p><p class="ql-block">2.運(yùn)用多種形式感知、體驗(yàn)顏色變化的奇妙，進(jìn)一步了解新顏色的名字。</p><p class="ql-block">3.樂于參與顏色游戲，知道顏色的作用，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。</p><p class="ql-block">4.了解顏色的寓意，對(duì)顏色感興趣，愿意傾聽、閱讀顏色繪本。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">前期經(jīng)驗(yàn)：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">了解一下我和我的家人喜歡的顏色吧！一張幼兒口述，家長(zhǎng)記錄的圖文并茂的調(diào)查表，足夠清晰，足夠一目了然。</p><p class="ql-block"><br></p> <b><font color="#ff8a00">師言小語：</font></b>從孩子們的調(diào)查表反饋看到，大部分孩子喜歡鮮艷的顏色，對(duì)三原色“紅黃藍(lán)”進(jìn)行有提升的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，了解有了三原色之后，能產(chǎn)生很多很多不同的顏色。對(duì)顏色的產(chǎn)生有了進(jìn)一步的興趣。 <h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>課程之旅：</u></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">找顏色</b></h1><p class="ql-block">顏色何其多，我來找一找，幼兒園內(nèi)、幼兒園外、大自然里，吃的、穿的、用的、玩的，都有不一樣的顏色呢！</p><p class="ql-block">幼兒園里還藏著哪些顏色呢？</p><p class="ql-block">顧昊軒：毛巾架的長(zhǎng)頸鹿是黃色的。</p><p class="ql-block"><br></p><h1>丁昱銘：長(zhǎng)頸鹿耳朵是橘色的。</h1><p class="ql-block"><br></p> 顧程凱：水池是白色的。再到戶外找找吧！<div>閔梓銳：老師，這個(gè)玩具上有好多顏色，我要爬上去玩一玩。</div> 哇！幼兒園里，綠色上結(jié)著紅紅的小果實(shí)，紅綠相間，真好看！秋天不只是有秋風(fēng)、落葉，還有很多顏色鮮艷的花兒，玫紅色的碧冬茄、橙色的萬壽菊、大紅的月季花，每一種花兒都有不一樣的顏色，讓秋天的幼兒園有了不一樣的美麗風(fēng)景！多彩的秋天，來一場(chǎng)紫薇公園的顏色之旅吧！我們遇見了常綠的松柏。<div>徐臣瑾：這個(gè)葉子都是綠綠的呢。</div><div>盛沈奕：我也看到了，都是綠色。</div><div>一年四季都是綠綠的樹，是常綠樹哦！</div> 袁施沁延：看我的蘋果變成一串紅蘋果啦！世界上有這么多美美的東西都是因?yàn)橛辛祟伾?，美食也不例外，黃黃的桔子、紅紅的柿子、黑黝黝的菱角、穿著青青綠衣的啟東特長(zhǎng)蘆稷，讓我們垂涎欲滴。張?jiān)姁偅何蚁氤蕴J稷。<div>綠皮蘆稷里面又是什么顏色的呢？</div> 趙婧軒：老師，這個(gè)蘆稷里面的心是白色的。 <h3>顧程凱：我吃的蘆稷心是紅色，真甜！</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">探“顏色“</b></div>生活中、大自然里的顏色都是怎么來的呢？三原色來到我們的活動(dòng)室，和我們做游戲啦！<div><br></div></h1> 我是小小魔術(shù)師，搖一搖，咦？清水怎么變成黃色的水了？你了解其中的奧秘嗎？三原色隆重登場(chǎng)！顏色變變變的“大戲”就要開場(chǎng)啦！張?jiān)姁偅何野鸭t色寶寶和藍(lán)色寶寶抱在一起。<div>咦？怎么變成紫色了呢？</div> 盛沈奕：紫色加點(diǎn)綠色，這是什么顏色呢？<div>原來，只要一種顏色再加一種顏色就能成為另外一種新的顏色。</div> 太奇妙了，我們要把發(fā)現(xiàn)記錄下來！和我喜歡的顏色寶寶跳個(gè)“顏色變變舞”吧！ <b><font color="#ff8a00">師言小語：</font></b>《指南》在科學(xué)領(lǐng)域指出：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒正是在一系列的觀察、比較、操作和實(shí)驗(yàn)中不斷積累對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色比例的多少，也對(duì)產(chǎn)生深淺不一的的新一種顏色。顏色圖譜的使用，則幫助幼兒梳理了對(duì)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，加深印象。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">玩“顏色”</font></b></h1><h3><font color="#333333"><b>顏色拓印：</b></font></h3><h3><font color="#333333">這么多漂亮的顏色，和它們做游戲一定很有意思。</font></h3><h3><font color="#333333">來，我們滾一滾、印一印，和顏色做游戲啦！</font></h3> 除了用海綿滾筒滾、海綿印章印，還能用什么材料和顏色寶寶做游戲呢？<div>胡淑菡：我們的小鞋子也能印一印。</div><div>趙婧軒：還有積木也能印。</div><div>說干就干，鞋子、瓶蓋、積木、手指，印起來，玩起來嘍！</div> 胡淑菡：我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)要到啦，在我的號(hào)碼牌上涂上我喜歡的顏色，想想就覺得美！張?jiān)姁偅簞e上我親手制作的號(hào)碼牌，小小運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)！拓印的熱情擋不住，送給娃娃的小花被也印起來啦！ <b>顏色爬爬：</b><br>投放在美工區(qū)的顏料引發(fā)了孩子們的興趣。因?yàn)橛辛饲捌谡{(diào)制顏料水的經(jīng)驗(yàn)，孩子們駕輕就熟。<br>你能讓顏料寶寶順著紙巾爬上來嗎？<br>閔梓銳：老師，我的顏料寶寶爬上來啦！湯茗睿：我的紅色寶寶也爬上來了。它是怎么爬上來的呢？<div>陸俊程：我看到了，顏料從下面一點(diǎn)點(diǎn)往上爬。</div><div>費(fèi)依雯：我的爬得快。</div> <font color="#ff8a00"><b>師言小語：</b></font>在動(dòng)手操作中，孩子們觀察到顏料水逐漸滲透進(jìn)紙里面的過程，發(fā)現(xiàn)顏料寶寶在餐巾紙上爬的最快，加了多一點(diǎn)水的顏料爬得快。這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)也支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。 <b>奇妙扎染：</b><div>顏色能在紙上爬，在布上會(huì)不會(huì)爬？</div><div>用繩子把紙、布扎一扎，又會(huì)有什么奇妙的事情發(fā)生呢？</div><div>帶著疑問和期待，我們開始了中國(guó)古老的民間藝術(shù)——扎染，卷一卷、折一折，再來扎一扎，放在顏料里浸一浸，看一看，學(xué)一學(xué)，再來說一說，一定要讓紙都上色哦！</div> 我們給襪子扎染吧！扎染完畢，曬一曬吧！見證奇跡的時(shí)刻到了！看我們的扎染作品首秀，是不是有那么一點(diǎn)意思呢？<div><br></div> <b><font color="#ff8a00">師言小語：</font></b>《童年的秘密》一書中說到：“我聽到了，但可能忘記了；我看見了，就可能記住了；我做過了，便真正理解了?！焙⒆觽冋窃谟^察、操作、體驗(yàn)中了解扎染的秘密，被繩子扎緊的地方，顏料進(jìn)不去，沒有扎到的地方，顏料能跑進(jìn)去，充分浸潤(rùn)到顏料的地方顏色會(huì)更加深一點(diǎn)。如果要圖案更豐富一點(diǎn)，可以通過增加或減少捆扎的數(shù)量來形成。 <div><b>七色彩虹</b></div>在扎染的活動(dòng)中我們進(jìn)一步了解了顏色的秘密，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一道道彩虹成了我們表達(dá)色彩的最好體現(xiàn)。細(xì)細(xì)彎彎一座橋，顏色不一分外美。美美的彩虹讓孩子們想到了甜甜的彩虹糖，帶來的彩虹糖除了能吃，還能玩呢！抖音平臺(tái)無比強(qiáng)大，有孩子就分享了彩虹糖的玩法。 <div><br></div> 把彩虹糖有規(guī)律、無規(guī)律都來擺一擺，滴上水，彩虹糖身上的色素在水中慢慢蔓延開來。哇！彩虹糖變成摩天輪啦！ <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">吃“顏色”</font></b></h1> <b>“顏色”走進(jìn)我家</b><div>彩虹糖雖然好吃，但不能多吃哦！</div><div>什么好吃的東西也有漂亮的顏色呢？</div><div>湯茗睿：火龍果的顏色是玫紅色的，我喜歡喝火龍果汁，甜甜的。</div> <h3>茅云皓：草莓顏色是紅色的，我和媽媽還拼了小金魚。</h3> 施亭鷺：我喜歡吃香蕉、獼猴桃、橙子，它們的顏色都不一樣。我和媽媽拼了兩棵椰樹！龔筱懿：我們?nèi)コ锌吹搅瞬噬鏃l，有紅色和綠色的，不是白色的面條。顧昊軒：我和奶奶一起做了彩色湯圓，你看出什么顏色了嗎？師言小語：家長(zhǎng)是課程的同行者，課程的深入開展離不開家長(zhǎng)的參與和配合，當(dāng)了解到孩子回家和家長(zhǎng)一起找找生活中有顏色的食物時(shí)，家長(zhǎng)給予了最大的支持，水果、蔬菜的顏色最多，自己親手做的食物最可口。<div><br></div><div><b>最香的四色小圓子</b></div><div>看到顧昊軒的湯圓這么好吃，我們決定也來做小圓子。糯米粉是白色，怎么變成彩色湯圓呢？我們選擇了火龍果、菠菜、紅薯、紫薯等帶有顏色的食物。<b><br></b></div><div><br></div> 經(jīng)過了解，原來綠圓子可以用菠菜汁揉進(jìn)糯米粉。紅圓子就用火龍果汁；自然角里的紅薯、紫薯揉進(jìn)米粉里會(huì)是什么顏色呢？哇！綠面團(tuán)、紅面團(tuán)、橘色面團(tuán)、紫色面團(tuán)在倪老師的巧手下，揉成啦！快看！我們四色小圓子贊不贊？顧昊軒：在幼兒園里自己做的小圓子比家里更好吃呢！ <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">穿“顏色”</font></b></h1><div>畫彩虹、吃彩虹糖、做四色圓子，這周我們真是一個(gè)快樂的“彩虹周”，我們要把“彩虹”穿在身上。周一是穿園服的時(shí)間，我們的藍(lán)色園服有深有淺，這是白色在藍(lán)色染缸里放多放少的緣故嗎？</div> 周二，穿紅色。周三，穿黃色。周四，穿綠色。周五，穿白色。<div><br></div> 經(jīng)過調(diào)查，孩子們對(duì)紅色的喜歡占大多數(shù)，即許多人喜歡紅色，而喜歡其他顏色的比較少，我們都記錄下來啦！<div>師言小語：大部分年齡小的孩子對(duì)顏色的顏色比較喜歡，因此不約而同選擇了紅色。其余顏色，我們就用幼兒理解的方式進(jìn)行了記錄。</div><div>而第二天穿某種顏色的衣服，都是在前一天經(jīng)過大家商量討論，舉手投票決定的，只是孩子們還不太了解不同顏色所表達(dá)的不同寓意，只是覺得一起在某一天，伙伴們穿一樣顏色的衣服，真是不錯(cuò)的感覺，你看看我，我看看你，心情無比愉悅。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">“解”顏色</font></b></h1><div>顏色有什么含義嗎？我們決定一起了解一下！</div><div>吃美食、穿新衣的心情一定很好吧，如果用一種顏色來表達(dá)你的心情，你會(huì)用什么顏色呢？</div><div>丁昱銘：我會(huì)用紅色，因?yàn)榧t色像太陽，很溫暖，我吃到好吃的東西，心里也會(huì)暖洋洋的。</div><div>趙婧軒：我要用綠色，因?yàn)榫G色很美麗，我喜歡綠色，來表達(dá)我的心情。</div><div>看，顏色能表達(dá)我們的心情哦，我們一起看繪本《我的情緒小怪獸》。</div> 紅色像一把熊熊燃燒的火焰，表示生氣。黃色像太陽一樣明亮，代表快樂。藍(lán)色讓我想到濕噠噠的下雨天，表示傷心。<div>綠色讓我們想到綠綠的植物，表示平靜。</div><div>黑色像一個(gè)黑黑的地方，讓我感到害怕。<br></div><div><br></div><div><font color="#ff8a00"><b>師言小語：</b></font>孩子們?cè)陂喿x繪本《我的情緒小怪獸》中，跟著故事一起感受顏色代表的情緒變化，紅黃藍(lán)綠黑、生氣、快樂、傷心、平靜、害怕，用動(dòng)作、表情、神態(tài)、語氣，活靈活現(xiàn)地表達(dá)顏色的寓意，儼然是一個(gè)個(gè)活潑、有趣、可愛的小戲精。<br></div> 我們的頭套五顏六色，又表達(dá)什么樣的心情呢？看我的表情就知道啦！黃詩童：老師，我覺得紅色不只是代表生氣，看我們穿了紅色的衣服，心里就很開心呀！<div>張?jiān)姁偅簩?duì)呀，像過年一樣，喜慶洋洋的。</div> 是呀，顏色在不同的地方，不同的國(guó)家所表達(dá)的含義就有不一樣哦，白色代表圣潔，但在我們國(guó)家的一些場(chǎng)合也表達(dá)悲傷。不過我們小朋友要做快樂的孩子，有不開心的情緒要及時(shí)排解。<div>一群喜氣洋洋的小天使給你拜年啦！</div> <font color="#167efb"><b>課程回顧：</b></font><div>從無意間發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的一粒顏色沙粒開始，我們通過觀察幼兒園內(nèi)、幼兒園外、大自然生活中的不同顏色，積累了關(guān)于顏色的初步經(jīng)驗(yàn)，什么是三原色？三原色的結(jié)合有什么意義？我們以操作、探索的方式逐步探索顏色的奧秘。顏色滲透在紙上、布上的變化，感受蔬菜汁、水果汁與白色糯米粉的融合，嘗試用更加直接的方式給予更直觀的感受和體驗(yàn)，獲得更多的核心經(jīng)驗(yàn)。并把課程并逐步推進(jìn)，借助繪本了解顏色又有什么寓意，肯定幼兒對(duì)顏色的不同理解，提升至要做一個(gè)健康樂觀、向上向善的完整兒童。</div> <h3></h3><h3><b><font color="#167efb">課程反思：</font></b></h3><div><span style="color: inherit;">1.看見兒童，給予支持。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下，我們和孩子一起經(jīng)歷了“顏色”之旅。小班幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限，在探索、操作中可能需要成人更多的支持。包括材料的支持、問題的引發(fā)、梳理，活動(dòng)后的歸納總結(jié)，教師要在課程中看見兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，幫助幼兒大膽說、大膽做、大膽學(xué)。</span><br><span style="color: inherit;">2.看見課程，促進(jìn)發(fā)展。走進(jìn)“顏色”的世界，處處有孩子們帶給我們的驚喜，特別是孩子們對(duì)顏色代表的情緒理解，就很能看出兒童的智慧表達(dá)。顏色處處見，顏色更值得我們?nèi)ビ^察、探索、思考，它是美麗世界的顯性表達(dá)，也是我們眼中各自的精彩。在顏色課程挖掘更深的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，“顏色”之旅還在路上。。。</span><br></div>