多方學習提升素養(yǎng) 聚焦課堂提升效率～地理組2021-2022學年第一學期教研活動總結

二萌萌的親麻麻

歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果！地理組的教研工作在學校領導、學校教研室的領導下和各位老師的共同努力下，如今已茁壯成長壯大著。回顧本學期的工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就工作中的點滴做一個小結。 1.制定計劃研有目標 “用兵之道，以計為首?！睙o論辦什么事情，事先否應該有個打算個安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和步驟。開學之初，地理組就制定了本學年的工作計劃，主要包括： 一、加強集體教研和集體備課，優(yōu)化學習目標和學習策略 二、加強組內聽課評課活動，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率 三、做好每個月的教學反饋工作，讓工作更精細化和標準化 四、繼續(xù)重點抓好問題導向4+1課堂模式的建立 五、在研究學情的基礎上，整合教材，確立各個年級教學目標 2.開學督促，深入課堂 　　為了能迅速地讓師生從假期狀態(tài)回歸到正常的課堂教學和學習氛圍中，開學第一天，教研組長馬九榮老師進入課堂，進行隨堂聽課。 3.青年教師課堂促成長 　　青年是祖國的未來，青年教師是學校的未來，提高青年教師的整體素養(yǎng)勢在必行！9月17日和10月15日，劉暢和高喬喬老師分別再初202各高214進行了《西高東低的地勢》和《風沙的危害與防治》的公開課，同組老師積極聽課并進行針對性的評課。 4.成長杯賽場展風采 　　太原市第四屆成長杯團體大賽中，地理組劉暢和高喬喬兩位老師代表學校參加，參賽老師和全組老師進行了多次的打磨，兩位老師都取得了小組第二名的好成績。 5.學習習近平教育重要論述 　　理論指導實踐，思想高度決定著實踐的高度，認真學習習近平總書記教育重要論述講義，提高認識，指導實踐。 6.深入探討問題導學4+1教學模式 　　轉變觀念，讓學生真正成為學習的主人是每個教師必須考慮的問題。針對我校學生的實際情況，翟校長確定問題導學4+1作為課堂教學的基本出發(fā)點，在此基礎上，非畢業(yè)年級老師從問題導學，問題導講，問題導練，問題導測和分層作業(yè)方面分別編寫了一單元導學案，盡管不是很完美，相信以后會不斷改進，也相信可以幫助學生主動學習，學會學習！ 7.中研班活動 ?學他人之長 　　他山之石可以攻玉。積極參加太原市的中研班活動，無論是成長杯復賽，還是期中試題分析，或者高考試題講解以及資源開發(fā)，都讓我們受益匪淺。除此之外，還參加了網上學科教學研究觀摩活動。 8.教學常規(guī)檢查常抓不懈 　　根據課程標準，教材和學情制定每節(jié)課的教學目標，教學策略是提高課堂效率的前提；課后的落實鞏固是課堂效果的延伸；章節(jié)檢測能夠很好的反映學生學習效果和課堂教學效果。全組老師都在認真學習課標和研究教材及學情的基礎上設計并編寫教案和單元檢測試題，及時批改和講解。（附部分教師教學設計和單元檢測） 9.參與課題研究 　　教學實踐的提升，不僅僅體現(xiàn)在課堂上，還要得益于總結。課題研究既有理論又有實踐，可以很好的解決在教學實踐中的困惑。馬九榮老師和古小冬老師積極參與省市的課題研究，努力提高自己！ 　　雖然收獲了很多，但仍有許多進步都空間，相信在地理組全體老師的通力合作下，地理組的活動更充實有效！教研活動一直持續(xù)路上！