一篇關(guān)于閱讀的故事——小豆四班的星芒之家

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本月小四班的小朋友們來(lái)到了星芒繪本室進(jìn)行了新一輪的課程探索學(xué)習(xí)，最初來(lái)到繪本室的小朋友們充滿好奇，翻看著各種圖書(shū)…… 　　看了一會(huì)小朋友們就有點(diǎn)不耐煩了，有小朋友在墊子上跑來(lái)跑去，還有的小朋友在一起聊天的聲音影響其他小朋友的閱讀，對(duì)于此回到教室后和小朋友一起討論在看書(shū)時(shí)應(yīng)該是什么樣的？ 看書(shū)時(shí)是靜悄悄的、小鞋子要擺放整齊、書(shū)本不可以亂放要把它放回家…… 小班幼兒的注意力大約保持在3-5分鐘左右，因此幼兒還做不到長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持一項(xiàng)工作，在閱讀中還需要在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行繪本閱讀，所以再次進(jìn)入繪本室時(shí)由教師引導(dǎo)幼兒一起共讀繪本。 在小朋友自由閱讀時(shí)間可以選擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱覽，有小朋友拿一本書(shū)坐在角落里，有好幾個(gè)小朋友共看一本書(shū)，還有的小朋友拿著喜歡的書(shū)找老師，請(qǐng)老師給講這一篇繪本故事，這一次小朋友們不在大聲說(shuō)話，小朋友之間悄悄交流，防止打擾到其他的小朋友閱讀。 　　 在閱讀中觀察發(fā)現(xiàn)，小朋友在聽(tīng)繪本時(shí)對(duì)《鴨子騎車(chē)記》這一本繪本很感興趣，他們會(huì)根據(jù)小動(dòng)物的名字進(jìn)行對(duì)應(yīng)叫聲和動(dòng)作，真正感受到繪本的趣味性，融入到繪本中來(lái)。 　　回到教室后根據(jù)幼兒的興趣需要把《鴨子騎車(chē)記》等幼兒感興趣的圖書(shū)投入到閱讀區(qū)來(lái)，在家長(zhǎng)群里進(jìn)行分享幼兒感興趣的圖書(shū)，幫助幼兒精讀繪本。 繪本總動(dòng)員? 你想變成鴨子騎車(chē)記里的哪只小動(dòng)物呢？ ??：我想當(dāng)小老鼠????：那小老鼠是怎么和小鴨子聊天的呢？??：它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？??：吱、吱吱，我也想騎車(chē) 　　小朋友們聲情并茂的演繹繪本故事中的情節(jié)，使一篇繪本故事活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期?！庇變涸陂喿x中不僅可以增加口語(yǔ)交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為幼兒的社會(huì)交往做好準(zhǔn)備，在本月的繪本閱讀中教師注重幼兒的主體地位，及時(shí)為幼兒提供直觀形象的材料和語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的認(rèn)知興趣和表達(dá)欲望，積極鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒做到想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到回應(yīng)。 生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，希望小豆四班的所有小朋友都成為一名愛(ài)讀書(shū)的小豆子！