問題是如何消失的——802214班四組學《大學》第四期分享

瑜澤媽媽

802214班四組學《大學》第四期分享會時間：2022.1.2，15：00—17：30主持：靳任竹，劉玉蓉人員：參會分享12人撰稿：喻慶秀，李涵琪內(nèi) 容：修身齊家，正心遠離偏知偏見 靳任竹：1、一個活通透的人，應該弄清楚：我是誰，我從哪里來，我要往哪里去這三個問題，學經(jīng)典文化就可以引領我們找到答案。2、家長都很關心孩子的成績，其實影響成績的六大關系：父母，老師，同學，課程，祖國，自然。我認為不僅僅只關注成績，更應該關注影響成績的六大關系。3、慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)，其實問題是消失的，不是解決的。問題出現(xiàn)只是果，消失是未發(fā)，于未發(fā)找源頭，在果上下功夫則不得其果，在源頭上和心上下功夫則得其果，當格局境界，能量智慧提升到一定高度時，原來的問題已不再是問題，即消失了！ 劉玉蓉：很高興又有新成員加入學習傳統(tǒng)文化的隊伍，很幸運我跟著“四部曲”app學習傳統(tǒng)文化的時間比大家早了點，所以，我受益就早了點，我的心也比以前平和了許多，剛開始我和孩子一起讀《大學》，一年下來堅持天天讀，已經(jīng)能背下來了，孩子問我有用嗎？我們老師也沒學過，其實學習傳統(tǒng)文化是修心的過程，心的修煉是人一輩子的立身之本，其作用是長遠的。潤澤園課程體系很完整，有專家團隊的引領，跟著學會更有方向，更有收獲，不盲目，不跑偏，不懈怠。成長的會更快，更有力量。 劉鑫：剛開始接觸，對自己觸動很大，我要求自己先做好：吾日三省吾身。今天主要想通過分享會向各位同仁學習，以后請多多指導。 李涵琪：通過家人的引領，接觸到了此次經(jīng)典文化的學習。想通過分享自己考研的心路歷程以及自己的變化，談談學習經(jīng)典文化的收獲。一直以來，我都認為自己是個一般人，普通人，“差不多”就是我的影子，干什么都脫離不了這三個字，像是擺脫不掉的魔咒一樣。通過學習，使我明白了，“差不多”的問題都在我自己心上，考研第一次失利后，是經(jīng)典文化的引領，讓我頓悟了，決定再來一次，無關乎結(jié)果如何，而是給自己一個戰(zhàn)勝“差不多”心的里程碑，從一開始的抱怨無奈到現(xiàn)在的靜心凈心，除了感謝學習，就是感謝大家的一路陪伴學習，謝謝！！ 王麗紅：這兩周主要學習了要改變偏知偏見，讓我對實際生活中的偏知偏見有了覺察。我們總是不經(jīng)意的用“有色眼光”看人，譬如這幾天大嫂得了重病，以前大家都認為她的“懶”，不會過日子，不精打細算等都是一貫的偏知偏見，其實大嫂對這個家的貢獻也是很大的，可見，我們對待親人、朋友亦或同事，起心動念往往不夠公正，不是全面的，學習經(jīng)典再對照日常，有了成長??！ 張肖：有幸接觸經(jīng)典時間早了點，一開始，我也有困惑：為什么學習得很多，我的生活依然沒有發(fā)生多大的進步和變化呢？通過深入學習體會，就會發(fā)現(xiàn)，學習不只是止于知識層面，更需要去體證，然后再踐行到生活中，從無到有，再從有到無。生活中親人之間，不要擔心有矛盾，應正視沖突，沖突是親密關系的開始。心正，理不偏。靜心，觀照念頭，就是看心有如何不靜，不斷復盤?？膳碌氖强床坏藉e知錯見。 喻慶秀：這兩周的學習給我最大的啟示有兩個字：正心。人人都有一顆偏執(zhí)心，情緒、好惡、利益、習慣、俗念……都可能是偏執(zhí)心的原因，四十六歲的我，不敢回頭，偏執(zhí)心太強，不知道自己是如何幸運的走到了今天，感謝接觸到《大學》，讓我知道了自己的偏執(zhí)心，明白了自己必須正心，更要勇敢的面對自己，時刻觀照自己的“偏知偏見”，好好修身正心，利于家庭和親人，利于他人和社會。 李寧：學習，就要先弄清楚為什么要學習？學習的目的和意義是什么？作用在哪里？我認為應該先修好自己，再照耀朋友和他人。剛才正好與幾位朋友說到法治社會，我們建設法治社會的最終目的是什么，就是老子《道德經(jīng)》的觀點：無為而治，這就是傳統(tǒng)文化的精神魅力，也是我們學習的意義。 史玲娟：學習傳統(tǒng)文化，一開始有私心，想著修身齊家，教育好子女，經(jīng)營好家庭，《大學》中的這句：人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。一開始不太理解，老師講了之后，才明白這是人們私心的現(xiàn)實表現(xiàn)：人大多都看不到自己孩子的不好，都不愿承認自己莊稼長的好。喜怒哀樂之未發(fā)，發(fā)而皆中節(jié)謂之和。——《中庸》，結(jié)合實際：父母是根，鏈接父母的能量。天下人父母皆是我的父母，修身修心的層面，以德傳家，對老人好的行為，其作用與反作用，雖然我做的還不夠好，但感覺到了心上的變化，也在慢慢地一步步成長。 景春霞：大家分享的都很好，能結(jié)合自己的生活和工作情況，從不同角度談了自己的學習收獲，受益匪淺。希望自己通過學習傳統(tǒng)文化，增加智慧、能量，引領孩子一起學習成長。本周內(nèi)容：成功與家境無關，與家風有關。建設良好家風，首先要營造良好家庭氛圍，互相尊重；其次是孝敬老人，百善孝為先，為孩子做好表率；最后是要控制好自己的情緒，行有不得，反求諸己。遇事不指責，不抱怨，努力做一個溫和、大度、儒雅之人。踐行：建設家庭，定好家訓家風家規(guī)。 張紅娟：非常贊嘆伙伴們學習中華文化后在身心健康、親子關系、考研、工作等方面的成長和收獲。聽到景姐姐聊退休前的打算，靳老師談雙減后輔導部何去何從，準研究生涵琪說未來有什么志向，云云。借勢我就分享一下學習與人生戰(zhàn)略。回顧以往30.40.50年，我們大都是被世俗洪流裹挾著往前走，隨波逐流，而并不知道活著的意義和價值是什么？身邊很多人會說糊里糊涂就行了，干嘛那么認真。稀里糊涂？好像不是我想要的，而且那樣的煩惱更多吧。可現(xiàn)在，我們依然不確定自己的位置，直到看到這張圖，驚雷無聲。我德才兼?zhèn)渲敬娓哌h，還是腳踏實地忠于職責？抑或一不小心滑入好逸惡勞得過且過的庸人層面甚至小人？不，沒有人甘心庸庸碌碌不堪地過一生。我更想試試走時比來時高尚一些。這張圖，是警鐘，也是攀登圖。所以，面向未來，需要我們制定十年戰(zhàn)略，以志向為指引，激揚內(nèi)在持續(xù)動力，通過生根發(fā)芽開花結(jié)果四個階段，確定使命和戰(zhàn)略主線，以哲學引領，機制護航，最大化服務他人和社會，給自己一個了無遺憾的人生。 張娟老師：聽了各位同仁的分享，我深受啟發(fā)，作為一名后學者，來晚了很遺憾，不過更多的是幸運，學習路上遇到同行人引領，實在是太好了。在修身齊家上做好實踐，先做到孝順父母，對家庭盡職盡責。 問題是如何消失的？親愛的你，從中找到答案了嗎？