凝聚智慧，奮力前行——沁園一年級(jí)語(yǔ)文備課組教研工作總結(jié)

果然

集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為提升備課的質(zhì)量，提高課堂效率，本學(xué)期每周三上午所有一年級(jí)語(yǔ)文老師一起進(jìn)行集體備課，一次次集體研討，實(shí)現(xiàn)了集體智慧分享，所有語(yǔ)文老師乘興而來(lái)滿載而歸。 　　所有的教師在集體備課中加入了自己的思考，融入了自己的教學(xué)思想，凝結(jié)了集體智慧的教案、課件能讓課堂體現(xiàn)靈性，從而讓學(xué)生學(xué)到更多、更全面的知識(shí)。集體備課，集教師們的長(zhǎng)處，真正做到了集體智慧的升華?！澳阌幸环N思想，我有一種思想，交流后每個(gè)人都擁有兩種思想”，讓每一位參與者收獲更多的思想和方法，助推自己的專業(yè)成長(zhǎng)，這正是集體備課的價(jià)值所在。 　　集體備課要求每一位教師在活動(dòng)前都要精心準(zhǔn)備，同時(shí)可以在活動(dòng)中聽取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)某一教材內(nèi)容的教法、學(xué)法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的確定和處理等。 　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，集備雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。 　　2021年9月29日，語(yǔ)文教研組召開了“雙減政策下，如何進(jìn)行優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的專題研討，我們一年級(jí)備課組根據(jù)教學(xué)情況展開積極思考和討論，總結(jié)特色做法，確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到減量不減質(zhì)。 　　在“雙減”政策全面推進(jìn)之際，學(xué)校提出了提質(zhì)增效的“172”課堂教學(xué)模式，并實(shí)行“172”課堂教學(xué)模式教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)學(xué)校的安排，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組挑選了三種有針對(duì)性的課型，按照“172”課堂教學(xué)模式授課。此次活動(dòng)中，我們一年級(jí)語(yǔ)文組的各位老師都表現(xiàn)出了極大的參與熱情和非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神。講課老師精心準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課；聽課老師聚精會(huì)神，認(rèn)真聽好每一節(jié)課；評(píng)課熱情誠(chéng)懇，針對(duì)每一節(jié)課，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，教研氣氛融洽又熱烈，大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。 　　通過(guò)集體備課活動(dòng)，教師之間改變過(guò)去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高工作效率?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，相信在我們的集體備課活動(dòng)下，我們的教學(xué)能力會(huì)不斷提高。 圖片：一年級(jí)語(yǔ)文老師編輯：廖靜