復(fù)習(xí)有道，迎接期末——一年級(jí)數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)研討教研活動(dòng)

Gypsophila，

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,為更好落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)教師深入鉆研教材、教法，進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)有效性，促進(jìn)教師之間的相互交流,一年級(jí)數(shù)學(xué)組于12月29日下午進(jìn)行了“數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)及策略安排”教研活動(dòng)。 　　第一項(xiàng)：每位教師針對(duì)自己負(fù)責(zé)的那一單元如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)進(jìn)行了發(fā)言，其他教師積極參與，進(jìn)行討論。 第二項(xiàng)：對(duì)于不同題型，你有什么好的復(fù)習(xí)方法？大家建言獻(xiàn)策，爭(zhēng)取把復(fù)習(xí)做到面面俱到。 　　在教研活動(dòng)的時(shí)間里，大家都能暢所欲言，談?wù)撝鴱?fù)習(xí)教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)著復(fù)習(xí)中的得意情懷，探討著復(fù)習(xí)中的神來之筆。它為教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，提升自我，搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。 　　正是在這種學(xué)習(xí)與反思，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，此次教研活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。