【高陵教研】冬日暖陽正好一一西安市高陵區(qū)王寶珠政治“名師＋”研修共同體觀潘建明教授講座有感

高陵區(qū)王寶珠政治研修共同體

迎接新年奔向曙光國家主席習近平在2022年新年賀詞中提到“全國上下防控疫情堅決有力”這讓我們倍感振奮和備受鼓舞 我們的團隊團結(jié)奮進攜手向前 　　2021年12月31日晚上7點開始，西安市高陵區(qū)高中政治王寶珠“名師＋”研修共同體全體成員認真聆聽了全國名師工作室聯(lián)盟《百家講堂》公益直播第四講一一潘建明老師主講：《工作室運行管理中的精、細、實》 　　講座之前，北京中教市培教育研究院朱孝忠院長對潘建明教授做了簡要介紹，并對我們提出希望。在此特別感謝全國工作室聯(lián)盟為我們搭建了優(yōu)質(zhì)學習平臺，我們對潘教授的講座非常期待。 精彩講座 　　潘教授主要從四方面對“工作室運行管理中的精、細、實”做了詳細解讀：一. 名師從優(yōu)秀到卓越成長途徑；二. 突破工作室發(fā)展高原瓶頸期教師；三. 課堂為本，教學指導要“精”；四. 科學管理，室本教研要“細”。 講座中，他列舉了大量的第一手資料指導我們?nèi)绾胃鷮嵱行У亻_展工作室工作。他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義；既春風化雨，又畫龍點睛，使我們在明確自身工作欠缺的同時，思想上倍受鼓舞，認識到必須乘勢而上、再接再厲、接續(xù)奮斗。 成員感悟 主持人：王寶珠老師 　　疫情下，能有幸聆聽潘教授關(guān)于《工作室運行管理中的精、細、實》的精彩講座，我深受啟發(fā)，思考良久。通過學習不僅增強了教育的使命感和責任感，同時也學習到了許多有益的知識，更深地領(lǐng)悟到了工作室運行管理的方法與技巧。感觸最深的一段話：“教育是一種自然存在，只要用心聆聽，時時處處都有天籟之音；讓我們靜下心來教書，潛下心來育人，以我們工作的每一天成就每個教師和學生的本色生命?！弊x完便有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，回歸教育本真，我心向往之。真正去做事，用心去做事，腳踏實地，一步一個腳印干好工作。名師要具備的要求很多，我離名師的距離還很遠，只能說正在路上。既然選擇了教育，便只顧風雨兼程。作為研修共同體的主持人，要對自己的角色定位更全面，不斷提升自身知識和能力的水平，堅定理想信念。對于研修共同體以后的管理運行，我將精誠為之。注重開展多維度的深度研修活動，以課堂為本，細化教學指導，注重對成員的個性化培養(yǎng)，幫助成員專業(yè)自主成長，更好發(fā)揮輻射作用。在共商、共建、共享中實現(xiàn)成員自身專業(yè)成長和團隊的跨越式發(fā)展。 成員：晉朝榮老師 　　聽了潘老師的講座，明白了新形勢下的教育教學改革工作重要性，要求我們老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。潘老師的對教育的追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出好的學生。無論是怎樣我們都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。集思廣益，一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，要心胸寬廣，有容人、容事的寬廣胸懷，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，會使教學效果收到事半功倍的作用。 成員：劉燕老師 　　通過聆聽潘老師關(guān)于名師工作室的培訓收獲滿滿，為促進名師引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。特別是潘老師提出的走好教師發(fā)展的五個階段，可以說是一個專業(yè)的規(guī)劃式發(fā)展，告訴我們?nèi)绾胃?，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。既要完成頂層設(shè)計，又要有結(jié)果導向。在開展工作時注重穩(wěn)步發(fā)展，腳踏實地，智慧教學，同時還要注意克服停滯，要及時進行經(jīng)驗總結(jié)，調(diào)整策略，走出封閉圈，更要打破穩(wěn)定，博取眾長，不斷學習借鑒，還要閉門思過，升華經(jīng)驗。在以后的工作實踐中，將會理論聯(lián)系實際不斷提升。 成員：閔小娜老師 　　名師工作室應該以反思式實踐為主要的研修方式，因為受老師們的閱歷、培訓時間和場所的限制，忽視了在職教師的專業(yè)學習特點，在培訓中只注重理論而忽視了實踐。作為名師工作室完全可以根據(jù)自己的這幾位成員的特點制定“私人訂制”發(fā)展規(guī)劃，把個性和共性結(jié)合起來，在促進成員發(fā)展的同時推動整個團隊的發(fā)展。 成員：張妮老師 　　通過觀看百家講壇潘老師的講座，我覺得做好新時代的老師應該做到以下幾點： 1. 提高課堂的駕馭能力，熟練掌握多媒體軟件，課件必須求新意，吸引他們的眼球；2. 課堂真正發(fā)揮學生的主體作用，讓學生理解課本，教師做好點撥；3.更多的讓學生搜集資料、整理資料；4. 多媒體輔助教學，課堂方式多樣化，不在是單一的講、練結(jié)合，激發(fā)學生的潛能，創(chuàng)設(shè)情境，感悟課堂，從而達到發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 教師除了適應社會、適應學生，更多的是轉(zhuǎn)變教學觀念和教學模式，研究適應自己學生的教學方式，具備新形勢下教師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。 成員：張歡老師 　　學習完潘老師的課，讓人受益匪淺，他從名師工作室的功能講到到名師與工作室的關(guān)系，然后還提到了名師工作室專業(yè)成長的關(guān)鍵因素有關(guān)注團體學習，關(guān)注主體悟性，關(guān)注學習工具等。對我啟迪比較大，其實這些觀點也就是在說工作室的運行管理的具體方法，而且工作室在管理中一定要做到精、細、實。這樣才能讓每件事落到實處，才能讓工作室在創(chuàng)造中轉(zhuǎn)型，在創(chuàng)新中發(fā)展！ 　　不忘初心，方得始終。我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負時代、不負韶華、不負教書育人之責。2022，向陽，植根生長，讓我們一起做時間的朋友。 西安市高陵區(qū)王寶珠政治“名師＋”研修共同體審核：史曉煒靖茹