上京中心小學(xué) 心理健康教育伴我們成長

楨楨

中小學(xué)生是祖國的花朵，是國家的希望。學(xué)生的身體健康很重要，但擁有健康的心理更為重要。 　　近年來，由于社會發(fā)展帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，我國約有五分之一的學(xué)生存在著不同程度的心理行為問題，這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響學(xué)生的健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 　　教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，其中包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展。所以開展心理健康教育工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。 　　消除逆反心理，做好溝通與交流，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力；其次培養(yǎng)學(xué)生從積極意義上去理解成人善意的批評；再次教育學(xué)生正確認(rèn)識自我，把握自我，努力改善自我。 　　消除學(xué)生自卑孤獨(dú)心理，幫忙他們發(fā)揮自身特長，千方百計(jì)提高學(xué)生的自信心、自尊心、自強(qiáng)心！ 　　培養(yǎng)學(xué)生的自制力和耐挫力，讓他從內(nèi)心改變，及時地表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)自信心，使其更開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)！ 　　細(xì)心的關(guān)愛換來學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地鼓勵，不斷幫助學(xué)生樹立信心，教育是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。 　　加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，有效地解決心理問題，使其健康成長，已經(jīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。 　　我們積極開展心理健康教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認(rèn)知水平、自控水平、培養(yǎng)耐挫能力，克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進(jìn)心，教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法。 　　通過大象放棄逃跑的故事，產(chǎn)生心靈與心靈之間的共鳴，誘導(dǎo)學(xué)生自己得出堅(jiān)持到底、永不放棄的積極、樂觀心態(tài)！ 　　蘇霍姆林斯基曾說過，最完備的教育是社會教育－－學(xué)校教育－－家庭教育，三者合力才能推動教育的真正發(fā)展。因此需要社會、學(xué)校、家庭三者合力，為小學(xué)生創(chuàng)建心理健康教育平臺，使每一個學(xué)生擁有健康的心理。 　　祝愿我們每個人都能成為心理健康，心靈充實(shí)，生活幸福的人！