洪洞縣幼兒園苗五班新年主題活動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，歡度快樂新年”————走進(jìn)中國成語

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主題來源 　　10月份我們班開展了餐前講成語故事的招募活動(dòng)，從第二周開始每天餐前都有一個(gè)寶貝講成語故事，截止到11月底，班內(nèi)孩子已經(jīng)積累了36個(gè)成語。 　　為了激發(fā)孩子們深入學(xué)習(xí)成語的興趣，我們又組織了親子捏成語的活動(dòng)，通過戶外作品展，將孩子們最喜歡的成語展示出來，每天餐后活動(dòng)時(shí)孩子們會(huì)圍繞到作品周圍，去講、去說自己喜歡的成語故事。 　　依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，班里老師經(jīng)過商量之后，將成語和過新年結(jié)合起來，生成了走進(jìn)中國成語的主題活動(dòng)。 　　從成語的由來，成語的推進(jìn)，成語的呈現(xiàn)三個(gè)層次展開主題脈絡(luò)，讓孩子們在收集資料、動(dòng)手操作、互動(dòng)游戲中獲得成語的有關(guān)知識(shí)，走進(jìn)成語的世界，探尋成語的秘密，用成語表達(dá)對新年的期盼和家人的祝福。 主題脈絡(luò)圖第一層次：成語的由來 　　這個(gè)成語的由來說的不是字面意思，也不是某個(gè)成語的出處，而是在主題開展的活動(dòng)過程中挖掘出來的。 活動(dòng)一:繪本故事《年》 　　我們把成語故事和過新年結(jié)合起來，以繪本故事《年》為切入點(diǎn)，邁出了主題活動(dòng)的第一步。 活動(dòng)二：繪本故事《十二生肖的故事》 　　通過繪本《十二生肖的故事》孩子們知道了2022年是虎年，知道了十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。 餐前活動(dòng)時(shí)，史云溪小朋友講的成語故事正好是《狐假虎威》老師通過追問：“你們知道有關(guān)虎的成語有哪些嗎”？引發(fā)孩子們對虎字成語的討論：養(yǎng)虎為患、調(diào)虎離山 活動(dòng)三：歌曲《十二生肖歌》 活動(dòng)四：《新年吉祥話》 在年的繪本故事中，孩子們對新年習(xí)俗有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上，老師引發(fā)幼兒思考向長輩拜年的吉祥話有哪些。 在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)后，通過開展社會(huì)活動(dòng)《新年吉祥話》和手勢舞《成語大拜年》，豐富幼兒詞匯量。 活動(dòng)五：離園談話 活動(dòng)六：餐前討論 　　區(qū)域媽媽帶著我們在語言區(qū)玩了看圖猜成語，如果把成語放在表演區(qū)可以怎么玩？美工區(qū)呢？益智區(qū)呢？ 　　和巧手媽媽一起做手工真是太開心了。我們一起做了虎頭、虎頭帽、虎頭枕、虎頭鞋、畫老虎、折老虎、剪老虎…… 活動(dòng)七：欣賞《年畫欣賞》 通過欣賞各種典型內(nèi)容的年畫，我們知道了一部分成語故事的來源及特別的寓意，這是我們學(xué)到的新成語：連年有余、喜上眉梢、五福臨門、福壽綿長、一團(tuán)和氣、三陽開泰…… 第一層次活動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值 　　1.幼兒園的孩子正處于善于表達(dá)、樂于表現(xiàn)的階段，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們從講成語故事、畫成語故事、演成語故事等形式入手，引領(lǐng)他們逐漸喜歡學(xué)習(xí)成語，進(jìn)而步入成語殿堂。 2.在形式多樣的成語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒對成語的喜愛之情溢于言表，他們以自己不同的方式也表現(xiàn)著自己對成語的理解和感悟（例如：美工區(qū)中制作的虎頭鞋、虎頭帽、虎頭枕、畫老虎等手工作品，給作品起成語名字）。 3.活動(dòng)的開展和呈現(xiàn)過程中，都將品質(zhì)培養(yǎng)與語言培養(yǎng)相結(jié)合。（例如：講的過程，膽量的提升、語言表達(dá)能力的發(fā)展。每個(gè)成語故事中的小道理、態(tài)度、品質(zhì)，這也是一個(gè)積極學(xué)習(xí)的過程）。 第二層次：成語的推進(jìn) 　　通過第一層次成語的由來，孩子們積累到了有關(guān)虎的成語、吉祥話的成語、年夜飯美好寓意的相關(guān)成語、年畫中美好寓意的成語。在第二層次中，我們把重點(diǎn)放到了深入了解成語上。 活動(dòng)八：成語和四字詞語的區(qū)別 活動(dòng)九：離園談話史軒宇：老師你知道成語是從哪里來的嗎？師：寶貝們，我們聽了這么多成語，你知道成語是從哪里來的嗎？幼：故事里、電視里、圖畫書里、古代留下來的……師：今天留一個(gè)親子作業(yè)，和爸爸媽媽一起查資料，找一找你最喜歡的成語故事是從哪里來的，明天來了跟老師和小伙伴分享一下。 活動(dòng)十：成語分類 活動(dòng)十一：成語接龍 意氣風(fēng)發(fā)--發(fā)張光大--大海撈針--針鋒相對--對牛彈琴--琴棋書畫--畫龍點(diǎn)睛--驚天動(dòng)地--地動(dòng)山搖--搖頭擺尾--委曲求全--全力以赴--赴湯蹈火--火上澆油--游山玩水 我們借助手勢動(dòng)作，學(xué)會(huì)了三組成語接龍了，很厲害吧！ 活動(dòng)十二：媽媽進(jìn)課堂 媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)中，奇奇妙妙媽媽帶來了看圖猜成語和成語中蘊(yùn)含的小道理。 趙基翔媽媽為孩子們帶來了成語猜猜猜的游戲，通過一句話、幾個(gè)動(dòng)作的提示來讓孩子們猜成語。 任妍潔媽媽給大家?guī)砹撕喒P畫猜成語。 有了助教媽媽的引領(lǐng)，孩子們逐漸將成語故事、成語游戲、成語表演融入到了區(qū)域活動(dòng)中。 活動(dòng)十三：怎樣表演更精彩 通過區(qū)域評價(jià)這一環(huán)節(jié)和孩子們共同觀看了區(qū)域里的表演游戲。利用這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒借助道具進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒表演欲望和興趣。 第二層次活動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值 1.家園合作的力量 助教媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)、巧手媽媽、故事媽媽進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的開展，使幼兒更好的融入活動(dòng)中。2.故事表演中的情感體驗(yàn) 故事表演是幼兒最喜歡的語言活動(dòng)形式，選取一個(gè)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演，通過語言、動(dòng)作、表情來創(chuàng)造性地再現(xiàn)故事中的人物形象。幼兒在表演的過程中要相互合作，交流情感，這對對幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)也起著重要的作用。3.拓展了幼兒獲取知識(shí)的途徑。 繪本書籍、自己查閱資料、同伴之間、教師、家長……4.對成語故事不同形式深入的學(xué)習(xí)。 成語接龍、新年祝福語、年夜飯?jiān)⒁?、年畫寓意、分類（?dòng)物類，數(shù)字類，神話類……） 活動(dòng)還在進(jìn)行中，敬請期待…… 第三層次：活動(dòng)的呈現(xiàn) 　　苗五班小朋友們帶著成語來拜年啦，請接收我們的新年祝福吧！ 　　成語游戲來啦，快來和我們一起玩一玩、演一演、猜一猜。 　　一起來數(shù)一數(shù)我們的得分情況，要去兌換新年禮物了，再比一比誰認(rèn)識(shí)的成語最多。 　　今天是個(gè)好日子，到處張燈結(jié)彩，讓我們用旋律展示屬于我們的風(fēng)采。 第三層次活動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值 1.小智慧，大道理。 利用故事對幼兒進(jìn)行品行教育，每個(gè)故事都能挖掘許多良好的精神品質(zhì)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合所滲透的精神品質(zhì)，對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)和禮儀文化的教育。2.故事表演中的情感體驗(yàn)。 故事表演是幼兒最喜歡的語言活動(dòng)形式，選取一個(gè)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演，通過語言、動(dòng)作、表情來創(chuàng)造性地再現(xiàn)故事中的人物形象。幼兒在表演的過程中要相互合作，交流情感，這對對幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)也起著重要的作用。3.了解孩子個(gè)體差異，深入學(xué)習(xí)。 第二層次中，我們進(jìn)行了集體的成語統(tǒng)計(jì)，一共學(xué)會(huì)了114個(gè)成語，我們不但要了解全體幼兒的發(fā)展，更要關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，所以，在元旦活動(dòng)結(jié)束后，我們結(jié)合最后一個(gè)找成語的活動(dòng)，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行了個(gè)體的統(tǒng)計(jì)，這里是家長和孩子發(fā)的一些統(tǒng)計(jì)信息和視頻。 主題環(huán)創(chuàng) 這是我們布置的新年環(huán)創(chuàng)哦！ 一起拍張美美的全家福。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)和老師給每個(gè)孩子送上了新年禮物。 　　新的一年開啟新的希望，新的一年承載新的夢想，愿寶貝們在新的一年里健康快樂成長，爭做虎年健康強(qiáng)壯的小虎娃，新的一年遇見更好的我們，新的一年讓美好繼續(xù)發(fā)生··· 讓我們在濃郁的新年氛圍中，一起迎接2022的到來吧！