冬日暖“研”，童“趣”盎然 ——項目推進小組入園行之走進蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園活動紀實

我要多玩玩—斗門課程游戲化在行動

<h5></h5><h5 style="text-align: center;">寒潮過后晴天到，<br>幼兒園里好熱鬧。<br>萌娃自主真游戲，</h5><h5 style="text-align: center;">教師跟隨真支持。<br>混齡自主游戲娃，<br>你忙我忙在忙啥？<br>探索合作戲材料，<br>童趣盎然樂開懷。<br> —蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園入園行·小札</h5> <h5></h5><h5 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 為貫徹落實《指南》精神，有效推進廣東省“新課程”科學(xué)保教示范項目《區(qū)域推動幼兒園課程游戲化共同體建設(shè)的實踐研究》工作的有序開展，課題項目推進工作小組陳杏梅園長、鄧愛瓊園長、李結(jié)華園長、盧秋平園長四位成員于2021年12月29日下午</span><span style="color: inherit;">蒞臨</span><span style="color: inherit;">蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園，深入了解幼兒園課程游戲化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及開展情況，助力推進幼兒自主游戲活動的開展。</span></h5> <h5><font color="#ed2308"><b>童“趣”盎然，處處見</b></font></h5><h5> 兒童天生就是游戲的高手。聽，輕松愉快的音樂飄蕩在寬敞的游樂場上；瞧，角角落落里都有孩子們混齡自主游戲的忙碌身影！項目推進組成員且行且停，或被孩子們快樂的歡笑聲所吸引，或駐足停留在游戲故事展板前細細欣賞，美好的畫面，讓人仿佛回歸童真歲月。</h5> <h5 style="text-align: left;"> 陳杏梅園長表示，這是自課程游戲化開展以來第一次來到蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園，通過實地觀摩，項目推進組驚喜地發(fā)現(xiàn)：園內(nèi)孩子和老師在大自然的場所里熱火朝天玩成一片，從孩子的投入狀態(tài)和探索過程來看，幼兒園開展自主游戲并非一日之事。蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園四周環(huán)繞大自然，得天獨厚的大型綠植環(huán)境和寬敞的戶外操場形成了相對獨立的游戲場地，為孩子的自主游戲提供了良好的條件。</h5> <h5><font color="#ed2308"><b>冬日暖“研”，</b></font><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">促成長</font></b></h5><h5> 現(xiàn)場觀摩后，大家移步到二樓多功能廳，陳子君園長詳細介紹了蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園在課程游戲化實踐研究工作開展實施以來的收獲與思考，包括對園所環(huán)境改造、教師保育員參加課程游戲化的學(xué)習(xí)教研、日計劃調(diào)整實施、晨間冬跑、民間游戲等活動開展以及課程游戲化共同體聯(lián)盟工作的情況，最后提出當(dāng)前存在的困惑。</h5> <h5><span style="color: inherit;"> 基于蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園提出的問題，項目推進組園長們</span>通過深入淺出的方式和大家分享了“以幼兒為本”、讓教育回歸兒童的教育理念，用優(yōu)秀一線教師的真實案例啟發(fā)在場的每一位教師，教研現(xiàn)場氣氛輕松而濃烈。陳子君園長表示非常感謝項目推進組四位園長對蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園課程游戲化工作給予的肯定和鼓勵，項目推進組各位園長的寶貴意見和建議，更是點亮了蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園的課程游戲化之路。</h5> <h5><b style="color: inherit;">問題一：在課程游戲化實施推進中，游戲中的幼兒比較投入興奮，中大班的幼兒會無意識的出現(xiàn)推同伴的現(xiàn)象，老師應(yīng)該怎樣更好地引導(dǎo)幼兒在游戲中與同伴的友好相處？</b><div><h5> 陳杏梅、鄧愛瓊園長：教師在游戲前做好環(huán)境評估預(yù)判，查找、排除安全隱患，這就是支持孩子游戲的第一步。通過游戲安全視頻與班上孩子交流、教師創(chuàng)設(shè)情境讓孩子體驗，讓故事繪本與孩子共情等形成一系列的生成活動。<br> 李結(jié)華園長：在戶外游戲場地，安全墊是孩子保護自己的方式之一，老師可以在旁邊多提供給幼兒選擇。以一幼家長開放日玩沙挖掘機為例子，老師要在幼兒游戲環(huán)境中做有準備的老師，做到：在游戲時，孩子在前，教師在后；在游戲前，教師在前，孩子在后。<br> 盧秋平園長：蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園擁有小朋友非常喜歡的大面積游戲活動場地，園內(nèi)游戲區(qū)域合理的劃分也是老師們研討學(xué)習(xí)的一項功課，這樣當(dāng)孩子們出現(xiàn)危險前，老師能做到最好的研判。</h5></div></h5> <h5><b>問題二：在全園混齡游戲中怎樣給予特殊兒童更好的關(guān)注？</b><br> 陳杏梅園長：在班級和全園混齡游戲中，特殊兒童平行游戲比較多，自由走動也是常有的方式。我認為除了三位老師對他們的照顧以外，也應(yīng)該培養(yǎng)班級每個孩子對同伴的關(guān)愛、照顧的責(zé)任和意識。<br> 李結(jié)華、鄧愛瓊、盧秋平園長：游戲是兒童的主要方式。出現(xiàn)這樣的情況也恰恰是全班孩子對生命教育的認識和自身成長的地方，孩子可以從中學(xué)到怎樣做人，怎樣關(guān)愛別人。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">真游戲之路，你我結(jié)伴同行</font></b></h5> <h3><p></p><p></p><p></p><p></p><p style="text-align: right;"></p></h3><h5 style="text-align: right;"><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次項目推進組入園行研討交流活動，不僅有效推進了蓮洲鎮(zhèn)中心幼兒園課程游戲化建設(shè)的進程，也為教師成長與發(fā)展拓展了思路，更促進了園所之間的經(jīng)驗交流和互鑒。我們將繼續(xù)走進兒童，用心觀察兒童，</span><span style="color: inherit;">從兒童視角出發(fā)，尊重兒童的游戲權(quán)利，</span><span style="color: inherit;">珍視兒童游戲的價值，聚焦游戲</span><span style="color: inherit;">中的真問題，落實教師的真支持，</span><span style="color: inherit;">用游戲點亮兒童的快樂童年。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><span style="color: inherit;">圖文編輯：吳玉萍、</span><span style="color: inherit;">盧穎詩<br></span><span style="color: inherit;">初審：王琛、黃結(jié)玲<br></span><span style="color: inherit;">終審：黃</span>娉<span style="color: inherit;">嬋</span></h5><p></p><p></p><p></p>