“美育無(wú)痕，花開(kāi)無(wú)限”——長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研組美術(shù)欣賞案例研討活動(dòng)

自在軒周斌

您知道如何去培養(yǎng)幼兒的審美能力嗎？讓我們一起走進(jìn)長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研組的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去看看吧！ 初雪過(guò)后一條紅色的圍巾帶來(lái)了無(wú)限的溫暖也給新的一年帶來(lái)了更多的喜慶 　　幼兒園美術(shù)教育肩負(fù)著審美教育與藝術(shù)教育雙重任務(wù)。審美教育與藝術(shù)教育相互包含、相互促進(jìn)。其中，藝術(shù)教育是審美教育的基本手段。幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)作為幼兒園藝術(shù)教育的重要形式之一，在幼兒審美情感的滿(mǎn)足上具有不可替代的作用。目前，多種原因?qū)е掠變簣@里美術(shù)欣賞活動(dòng)開(kāi)展不夠經(jīng)常，教師普遍存在困惑。 2021年12月30日，長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研組2021年度第三次活動(dòng)在長(zhǎng)沙縣東方之星幼兒園舉行。本次教研聚焦幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)，借助具體課例的觀摩研討來(lái)明確幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美的審美能力的培養(yǎng)的有效路徑。注重審美素材的甄選，識(shí)別并挖掘?qū)徝浪夭牡暮诵膬r(jià)值點(diǎn)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)：美育無(wú)痕，花開(kāi)無(wú)限。 　　參加本次教研活動(dòng)的有：長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬幼兒園總園長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研組導(dǎo)師羅曉紅，長(zhǎng)沙師范學(xué)院教師封蕊，長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬第一幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研組組長(zhǎng)莊麗，長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研組成員、長(zhǎng)沙縣東方之星幼兒園及長(zhǎng)沙縣區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位的部分骨干教師。 　　本次教研活動(dòng)由長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局第一幼兒園副園長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)美術(shù)兼職教研員羅圓圓擔(dān)任教研主持。 案例觀摩? 　　長(zhǎng)沙師范附屬第一幼兒園張笑眉老師組織了大班美術(shù)欣賞《老鼠嫁女》。張老師以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過(guò)觀察——表達(dá)、聆聽(tīng)——表演等手段來(lái)讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話(huà)，在創(chuàng)作過(guò)程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。 　　長(zhǎng)沙師范附屬第一幼兒園龍佳老師組織中班美術(shù)欣賞《菜籃子》?！恫嘶@子》是一幅金山農(nóng)民畫(huà)，它是源自古老的江南地區(qū)民間藝術(shù)，以表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和周?chē)氖挛餅橹饕}材，融合刺繡、剪紙、印染等民間藝術(shù)表現(xiàn)手法，運(yùn)用大膽的藝術(shù)夸張和強(qiáng)烈的色彩反差，想象力非常豐富。龍老師以《菜籃子》作為欣賞對(duì)象，借用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將原作底色變換，讓幼兒感受畫(huà)面中的色彩所傳達(dá)的強(qiáng)烈情感。 ?分組研討 　　現(xiàn)場(chǎng)參研人員對(duì)問(wèn)題一：活動(dòng)中幼兒具備了哪些審美能力？問(wèn)題二：教師運(yùn)用了哪些教學(xué)策略支持其審美能力的培養(yǎng)？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題進(jìn)行了小組交流，智慧碰撞。最后每組派出一名代表，貢獻(xiàn)本組的智慧成果。 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) ? 　　莊麗園長(zhǎng)提出：在美術(shù)欣賞活動(dòng)的過(guò)程中教師應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)性化理解與感受，教師應(yīng)用專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)去引領(lǐng)幼兒欣賞作品，需進(jìn)一步追隨兒童的興趣點(diǎn)，把握美術(shù)欣賞的核心。 　　封蕊老師提出幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的“五力五性”審美注意力、審美感知力、審美想象力、審美判斷力、審美創(chuàng)造力；選材創(chuàng)新性、內(nèi)容整合性、過(guò)程情感性、方法多樣性、教學(xué)延伸性。 　　羅曉紅園長(zhǎng)對(duì)2021年度美術(shù)兼職教研組開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)。并對(duì)“幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”進(jìn)行了進(jìn)一步的引領(lǐng)。要求每一位兼職教研員帶著研究的精神去學(xué)習(xí)、去工作，成為專(zhuān)業(yè)教育工作者。 美來(lái)源生活回饋生活讓我們一起共同期待2022年更多的精彩