【幸福23中·教研】“語”你相遇，全力以“復(fù)”——臨沂第二十三中學(xué)“雙減”背景下小學(xué)語文期末素養(yǎng)復(fù)習(xí)研討會(huì)紀(jì)實(shí)

李大廚

冬日暖陽，“語”你相遇,全力以“復(fù)”,幸福23中。 轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，在“雙減”的背景下，如何更好地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，迎接期末素養(yǎng)展示成了老師們的首要思考的問題。為了營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有序、科學(xué)、高效地進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。12月30日上午，臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部全體語文老師齊聚五樓會(huì)議室，召開了“雙減”背景下小學(xué)語文期末素養(yǎng)復(fù)習(xí)研討會(huì)。臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部教學(xué)研究指導(dǎo)中心周慧主任參加此次活動(dòng)，語文教研員楊秩主任參加并主持會(huì)議。 研討會(huì)分為兩個(gè)階段，第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)課，第二階段：年級(jí)分組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討。 ??復(fù)習(xí)課例精彩綻放?? 一年級(jí)趙世霞老師執(zhí)教的《多彩童年-第七單元復(fù)習(xí)課》，圍繞“多彩童年”這個(gè)主題，為孩子們創(chuàng)造了三個(gè)多彩的生活場(chǎng)景。通過“課文我會(huì)讀”“生字我會(huì)認(rèn)”“生字我會(huì)寫”三個(gè)活動(dòng)，不僅豐富了孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了孩子聽說讀寫等語文素養(yǎng)，讓孩子在情景中感知童年的豐富多彩，在活動(dòng)中獲得知識(shí)，在師生互動(dòng)、生生互助中得到成長(zhǎng)。 　　二年級(jí)盛文娟老師執(zhí)教的是《第八單元復(fù)習(xí)課》。盛老師從單元主題“友好相處”出發(fā)，創(chuàng)設(shè)森林闖關(guān)情境，設(shè)置詞語大轉(zhuǎn)盤、句式大沖關(guān)、課文我知曉、閱讀游樂園四個(gè)關(guān)卡。盛老師不僅注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更讓學(xué)生從中感受應(yīng)該如何與人相處，指導(dǎo)學(xué)生借助提示講故事，培養(yǎng)學(xué)生初步理解故事的能力，層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)十分精巧。 　　王慰問老師執(zhí)教的是三年級(jí)第八單元復(fù)習(xí)課。王老師緊扣本單元語文要素，從八個(gè)關(guān)卡設(shè)置，依次字詞句、段篇章，梳理出本單元的重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，做到人人有事做，事事有落實(shí)。充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)課面向全體，重難點(diǎn)突出，查漏補(bǔ)缺的作用。 　　四年級(jí)王明月老師執(zhí)教的是《5—8單元復(fù)習(xí)課》，王老師準(zhǔn)備充分，從課本入手，梳理易錯(cuò)字詞、多音字和形近字，緊扣單元要素回顧課文從整體上把握單元內(nèi)容，同時(shí)幫助學(xué)生明確寫作方法，理清寫作思路。王老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，學(xué)生積極性高，課堂氛圍活躍，使每個(gè)學(xué)生都能通過復(fù)習(xí)課的教學(xué)都能在自己原有的基礎(chǔ)上有提高。 　　五年級(jí)徐露露老師執(zhí)教的是《第七單元復(fù)習(xí)課》。徐老師緊扣單元語文要素——初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。指導(dǎo)學(xué)生回顧了古詩和課文中的動(dòng)、靜描寫，同時(shí)相機(jī)處理了如何把句子寫具體，十分高效、巧妙。 徐老師還很注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸類，通過區(qū)分形近字、易錯(cuò)字以及常用四字成語，幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)。 　　六年級(jí)組鄒保玲老師執(zhí)教是六年級(jí)上冊(cè)第八單元的復(fù)習(xí)研討課。鄒老師以“走進(jìn)魯迅”大單元為情境，緊扣本單元的語文要素和人文主題，以闖關(guān)游戲?yàn)檩d體。創(chuàng)設(shè)了四個(gè)活動(dòng)幫助孩子達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。基礎(chǔ)字詞關(guān)不僅夯實(shí)了孩子們的詞語基礎(chǔ)，考察了學(xué)生對(duì)漢字和詞語的積累和運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成度高。課文梳理關(guān)幫助孩子，理清了文章脈絡(luò)，關(guān)注了重難點(diǎn)的突破。拓展提升關(guān)提升了孩子們對(duì)魯迅的精神的深刻認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生自讀自悟的能力，思路清晰，條理清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生學(xué)有所獲，是值得學(xué)習(xí)的一堂課。 　　??集思廣益凝心聚力?? 教無涯，研不止。教研工作是搞好教學(xué)、提高教育質(zhì)量的有力保障，也是提升教師專業(yè)水平的搖籃。 各年級(jí)組就如何提高期末復(fù)習(xí)效率這一主題進(jìn)行了充分交流。大家結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，紛紛獻(xiàn)智獻(xiàn)策，將本次研討活動(dòng)推向了高潮。 　 “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河?！敝芑壑魅翁岢觥半p減”背景下的復(fù)習(xí)課堂教學(xué)要重視基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)活動(dòng)要激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)訓(xùn)練要腳踏實(shí)地，提高教學(xué)質(zhì)量，做好充足的準(zhǔn)備迎戰(zhàn)期末。楊秩主任提出用心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課堂，抓實(shí)語文要素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)！ 知識(shí)在于積累，經(jīng)驗(yàn)在于分享。通過本次教研活動(dòng)，老師們對(duì)于期末復(fù)習(xí)有了更多的方法，有了更明確的思路，汲取了更多的教學(xué)智慧。 二十三中小語組凝心而聚力，厚積而薄發(fā)，定會(huì)讓含苞待放的花蕾美麗綻放，讓冬日梅花香滿幸福的二十三中。 新年將至， 萬象更新， 千帆過盡， 向新而行。