“以研促教，研教相長”記第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校理化生教研活動

天使

“教而不研則淺，研而不教則空”為了進(jìn)一步提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，12月29日下午第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部開展了理化生組的教研活動。 八年級王娜老師授課《被子植物的生殖》 七年級郝曉紅老師授課《食物的營養(yǎng)成分》 同組老師認(rèn)真聽課 課后老師們對兩節(jié)課做了深刻有效的剖析 兩位授課老師分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)情分析、重難點(diǎn)的突破、課堂環(huán)節(jié)、以及不足之處做了深刻的反思！ 聽課老師也根據(jù)課堂情況紛紛給出了自己獨(dú)特的見解！ 李英霞老師:王老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，視頻的插入效果非常好，能很好地把一些肉眼觀察不到的過程形象的展示出來幫助學(xué)生理解記憶建議:花的結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生按照一定的順序記憶，容易記住且不易丟落郝老師的板書以框架的形式呈現(xiàn)，簡單明了，重點(diǎn)突出，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感覺到生物知識就在我們身邊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！ 任葉超老師:王老師教態(tài)自然，聲音甜美。內(nèi)容量大，但講解完整。課堂氣氛不活躍可以采用加分的形式?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)可以采用按順序少量多次記憶。郝老師這節(jié)課內(nèi)容量大，但她準(zhǔn)備充分，不急不緩，一點(diǎn)不亂。條理清晰。就是講臺那里有點(diǎn)黑。 劉劍老師:提出理科重在思維能力的培養(yǎng)，理解力很重要，理解又建立在記憶的基礎(chǔ)上！課堂針對學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶應(yīng)該重視起來。 李輝老師:王老師視頻使用形象直觀，學(xué)生參與課堂回答問題較多，效果好。郝老師課前出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有針對性，相關(guān)內(nèi)容通過學(xué)生誦讀，加深印象，效果好！ 郭輝老師:王老師，積極調(diào)動學(xué)生，評價(jià)靈活多樣；以后需要多舉學(xué)生熟悉的例子，聯(lián)系知識會更好。郝老師，小節(jié)引入例子聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系知識效果好；說話聲音需提高。 賀榮老師:王老師，教態(tài)自然教師魅力十足，對學(xué)生的表揚(yáng)適時(shí)、適度，學(xué)生的參與度也比較高。郝老師將繁雜瑣碎的知識很系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學(xué)生，內(nèi)容完整，并且每一個(gè)知識點(diǎn)銜接的也比較好。需要適當(dāng)加一些背誦的時(shí)間，效果更好。 最后陳校長針對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)，提出在今后教學(xué)中應(yīng)優(yōu)化課堂形式，豐富教學(xué)方法，善于利用小組合作突破重難點(diǎn)，改善課堂氛圍，提高學(xué)生參與率！重視當(dāng)堂檢測和背誦環(huán)節(jié)的合理安排！ 俗話說:眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！集體教研已成為我們的工作常態(tài)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在教研中點(diǎn)亮教學(xué)智慧。相信此時(shí)的這樣活動一定能夠引發(fā)大家的思考，并給大家?guī)韯e樣的收獲，追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們教育之花一定開的更加絢麗多彩！