陽(yáng)暖冬日，情灑教研——大石小學(xué)三四年級(jí)微教研活動(dòng)

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冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟的冷風(fēng)不能阻擋老師們共同研討，助力成長(zhǎng)的步伐。大石中心小學(xué)三、四年級(jí)組教師的微教研活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展著，大家各施其才，盡顯課堂智慧。 　　教學(xué)教研是我們的立校之本，抓好教學(xué)改革，促老師專業(yè)成長(zhǎng)?！半p減”背景下，如何讓課堂教學(xué)高效，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量不減。大家以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)行積極探索與研究，追求至善至美教育的同時(shí)，努力構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育質(zhì)量。 　　教師們以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮微教研集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異、資源共享的作用。 　　“雙減”指出要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，那么如何在作業(yè)減少情況下，學(xué)生收獲不減，更是考驗(yàn)教師的真本領(lǐng)。 　　三四年級(jí)組分以下幾個(gè)方面開(kāi)展微教研并實(shí)施：一、解讀文本，整體設(shè)計(jì)。二、組織教學(xué)，面向全體。三、創(chuàng)設(shè)情境，凸現(xiàn)主體。四、設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化作業(yè)。 　　教學(xué)路漫漫，不忘初心始前行。學(xué)無(wú)止境，我們一直在路上，期待教研之花靜靜綻放!讓我們?cè)谝淮未蔚哪サZ中，在相互學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步！