共分享，同反思，齊進步 -----濰坊濱海鯤城學校（原北師大濱海國際）初中部舉行“概念為本的單元整體設計”交流會

袁曉瑞

著眼孩子未來的發(fā)展，立足單元設計的變革。12月29日上午，濰坊濱海鯤城學校（原北師大濱海國際）初中部于3D報告廳舉行“‘概念為本的單元整體設計’分享交流會”。本次交流會是聚焦概念為本的“大單元”教學設計成果的一次集中展示。 　　濰坊市教育局濱海分局教研室李德軍主任及教研員尹彬、常子奇、孫海文、劉聚錦、孫素廉等蒞臨指導，學校副校長任子華、副校長代國強及中層主任、初中部各學科優(yōu)秀骨干教師參加活動。 　　會議伊始，我校副校長代國強對初中部“概念為本的單元整體設計項目”的實施情況進行了介紹。 　　從“變革勢在必行（為什么變）”“變革篤行不?。ㄔ趺醋儯薄白兏锏雷枨议L（困難疑惑）”三個角度，闡釋了本次項目實施的初衷、歷程及遇到的困阻。盡管道阻且長，我們也將矢志不渝地堅定變革方向，相信行則將至。 　 為了讓學生更好的適應未來社會，李興基校長要求我們要以“時不我待”的精神，大膽先行先試，推動課堂教學改革。各位一線教師在教育實踐中協(xié)力同行，積極探索，并將其落實到教學常規(guī)中去。 　　交流會上，代國強副校長和項傳聞、丁國民兩位老師通過《質(zhì)量與密度》《聯(lián)想與想象》《一元一次方程》三個單元的整體設計，分別展示了大單元備課在語文、數(shù)學和物理學科的具體研究與實踐成果。 　　代國強副校長的單元設計突出學生對實際問題的解決，并制定了豐富、詳細的評價量規(guī)，使得學習過程可視化。 　　項傳聞老師的單元設計以主任務為驅(qū)動，脈絡清晰、環(huán)環(huán)相扣，將KUD模式與WHERETO模式巧妙結(jié)合，成為一大亮點。 　　丁國民老師以對“概念為本的教學”的認識為切入點，以數(shù)學教學的變革為路徑，以大單元設計思路為橋梁，邏輯縝密的帶領老師們運用數(shù)學語言解讀了“大概念”。 　　三位老師的分享為其他學科老師們的深入研究提供了范例。同時也促進了我們的反思與成長。 　　濱海區(qū)教研室李德軍主任在點評中表示了對我校初中部大單元整體設計研究成果的極大肯定與贊揚，表達了對我校未來研究更加深入的深切期望。 　　雖然教育教學創(chuàng)新實踐的路上荊棘滿布，但只要我們行而不輟，那么未來一定可期。 圖文編輯|袁曉瑞圖片拍攝|孫曉丹圖文審核|戰(zhàn)略部