課題開題迎新章，教育研究伴成長——省級課題《數(shù)學(xué)文化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)“五育”功能的滲透路徑探究》課題開題報(bào)告

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相逢于北京小學(xué)，遇見最美的教育。懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了2021年福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)文化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)“五育”功能的滲透路徑探究》開題報(bào)告會(huì)。課題組有幸邀請到漳州市教科院科研部主任李猛老師和漳州市教師進(jìn)修學(xué)校林坤華副校長為本次開題報(bào)告會(huì)的點(diǎn)評專家。巷口中心小學(xué)韓春茂校長和北京小學(xué)陳進(jìn)春校長也出席了本次開題報(bào)告會(huì)。 本次開題報(bào)告會(huì)由吳陳敏老師主持。 首先由課題負(fù)責(zé)人韓秋燕老師作開題報(bào)告。她向?qū)＜医M詳細(xì)匯報(bào)了課題的研究與實(shí)施方案，深入細(xì)致的介紹了課題問題的提出，研究的意義，研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法，實(shí)施步驟和措施以及課題研究分工和預(yù)期成果。 接著由課題組成員方楊燕老師對課題研究進(jìn)行表態(tài)，方老師從抓落實(shí)、重實(shí)踐、勤交流等三方面進(jìn)行表述。 林坤華副校長首先肯定了本課題研究能與時(shí)俱進(jìn)，有價(jià)值有意義，研究思路清晰，表述清楚。林副校長對本課題的研究還提出了如下建議：1.思考如何尋求滲透路徑到課堂中，細(xì)化思維導(dǎo)圖。2.從常規(guī)當(dāng)中尋求方案，作業(yè)設(shè)計(jì)加入到課題研究中。3.細(xì)分出幾個(gè)主題，分階段進(jìn)行。4.成果形式還可以從探究中產(chǎn)生的問題或思考提煉成微話題，通過視頻拍攝，便于推廣。 漳州市教科院科研部主任李猛對本課題的研究給予了充分的肯定，主要有以下幾個(gè)方面:1.前期工作準(zhǔn)備充分。2.課題組所有成員思想上達(dá)成共識(shí)，研究思路清晰。3.創(chuàng)新性強(qiáng)，視域新，具有可行性。4.成果可期，形式多樣。最后李主任對本課題研究提出了許多可行性的建議，如:1.“五育”元素的科學(xué)性、合理性，理清界定的標(biāo)準(zhǔn)。2.“五育爭章”的分布，可結(jié)合各成員學(xué)校的優(yōu)勢開展。3.路徑要進(jìn)行歸類。 巷口中心小學(xué)韓春茂校長對專家們的支持與指導(dǎo)表示感謝，在硬件、軟件、經(jīng)費(fèi)上將大力支持本課題，希望課題組能夠認(rèn)真科學(xué)地研究，提高實(shí)效性，服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生。 北京小學(xué)陳進(jìn)春校長也表示在經(jīng)費(fèi)上大力支持本課題研究，陳校長作為課題組成員，將認(rèn)真開展課題研究，讓課題研究能夠真正地落到實(shí)處。 老師們專注地傾聽，凝神地思考，會(huì)心地鼓掌，感覺到課題的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。相信，通過這樣一次課題開展初期的開題報(bào)告會(huì)，每位課題組成員都能從中收獲不少。并在接下來的教育科研工作中，繼續(xù)堅(jiān)持以課題促發(fā)展，在課題引領(lǐng)下逐夢前行！ 課題開題會(huì)議圓滿結(jié)束，非常感謝專家們對本課題的指導(dǎo)與幫助，課題組全體成員將在課題負(fù)責(zé)人韓秋燕老師的帶領(lǐng)下，在專家指引下認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，從而促進(jìn)課題組全體成員的自我成長，提高教育科研水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生和教師都成為教學(xué)科研課題的受益人。 圖片:莊曉敏撰稿:姚藝玲審核:韓秋燕