<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 人生最美好的生活，莫過(guò)于和一群志同道合的人，奔跑在理想的路上?；仡^，有一路的故事；低頭，有堅(jiān)定的步伐；抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。牽手國(guó)培，相遇廈門(mén)，是生命里最美的故事。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ——題記</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 鷺島廈門(mén)，經(jīng)濟(jì)特區(qū)。12月29日早上7:30，伴著朝陽(yáng)，“國(guó)培計(jì)劃（2021）”——寧夏回族自治區(qū)小學(xué)優(yōu)秀教師深度研修（人文素養(yǎng)）培訓(xùn)班的一百多名教師來(lái)到了廈門(mén)市百年老校演武小學(xué)。演武小學(xué)是一座美麗與智慧并存的學(xué)校，它創(chuàng)建于1929年，依山傍海，與閩南名剎南普陀，廈門(mén)大學(xué)等學(xué)府毗鄰。1985年遷址于當(dāng)年民族英雄鄭成功操練水師的演武池畔，為紀(jì)念鄭成功的業(yè)績(jī)，市政府將它改名為演武小學(xué)。中國(guó)第一位世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士曾就讀于此。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 觀摩篇 </b></p><p class="ql-block"> 悠然踱步，校園處處有芳枝翠蔭紛呈異彩，時(shí)時(shí)有撲面清風(fēng)怡人心懷。</p> <p class="ql-block"> 在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，國(guó)培班的老師們來(lái)到了主席臺(tái)兩側(cè)，觀摩了大課間活動(dòng)。演武小學(xué)的大課間將籃球操、跑步有機(jī)融合，每個(gè)動(dòng)作里都滲透著肢體的訓(xùn)練，讓學(xué)生在短短的20分鐘里進(jìn)行了全身各個(gè)部位的有效鍛煉。孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、井然有序，處處彰顯個(gè)性靈動(dòng)、名校風(fēng)范。</p> <p class="ql-block"> 接著，老師們移步老校區(qū)。在熱情又專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)“七彩小講壇”的講解員們的引導(dǎo)下，大家了解了演武小學(xué)的學(xué)校概況、吉祥物、教育理念、名校友故事等內(nèi)容。小講解員們思路清晰、落落大方，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">教研篇</b></p><p class="ql-block"> 演武小學(xué)以“養(yǎng)正開(kāi)新”為教學(xué)理念，肩負(fù)著沉甸甸的使命，教師們把忠誠(chéng)和熱情織進(jìn)素質(zhì)教育的三尺講臺(tái)，以超前的膽氣與睿智，敢向素質(zhì)求收獲，爭(zhēng)立潮頭競(jìng)風(fēng)流，為歷史名校再添靚麗風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 齊聚多功能大廳后，首先由王志勤校長(zhǎng)做了題為《以文化人，茁壯成長(zhǎng)》的微型講座，她從學(xué)校歷史、“學(xué)思行”教學(xué)模式兩方面展開(kāi)?！皩W(xué)思行”模式即:學(xué)，以身體之；思，以心驗(yàn)之；行，以行達(dá)之；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)、用心感受、行為規(guī)范、行動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)并創(chuàng)造精彩世界。</p> <p class="ql-block"> 接著，由演武小學(xué)的兩位語(yǔ)文老師分別執(zhí)教，為大家?guī)?lái)了兩節(jié)穩(wěn)扎穩(wěn)打、開(kāi)放又不乏細(xì)膩的常態(tài)課，盡顯演武人高昂的斗志和奮進(jìn)的激情！</p> <p class="ql-block"> 盧馨老師帶來(lái)的是三上《司馬光》一課。她從趣猜故事、引入新課，初讀課文、讀通讀順，遷移方法、讀文解疑，梳理故事、讀背感悟，拓展資料、加深感悟四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)；帶領(lǐng)學(xué)生跨文本之界、身臨其境感受司馬光機(jī)智沉著的人物形象。</p> <p class="ql-block"> 陳旭老師執(zhí)教《西門(mén)豹治鄴》一課。他從回顧舊知、概述故事，問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)，揣摩語(yǔ)言、品析妙策，借助資源、實(shí)踐復(fù)述，延續(xù)學(xué)習(xí)、合作編演五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)；引導(dǎo)學(xué)生交流討論西門(mén)豹懲戒惡人的辦法好在哪里，順勢(shì)解析人物計(jì)策、把握人物形象特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聽(tīng)課認(rèn)真的老師們</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">字跡工整的聽(tīng)課記錄</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，熱情好客的演武小學(xué)莊少蕓副校長(zhǎng)表達(dá)了三層意思:一是常懷感恩之心，感謝恩師、感謝教育之地；二是自己寧夏之旅的感受，一次寧夏行、一生寧夏情；三是題為《跨界學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)文課堂理趣相生》的微講座，闡釋了“跨界學(xué)習(xí)” 的四個(gè)維度:跨教材之界，建構(gòu)聯(lián)系；跨學(xué)科之界，拓展融通；跨時(shí)空之界，豐富體驗(yàn)；跨認(rèn)知之界，深度學(xué)習(xí)。莊校長(zhǎng)對(duì)教育的情懷感染了在座的所有老師，大家立志今后將扎根日常，讓教研變得有意義！</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。國(guó)培同行，我們沒(méi)有地域的阻隔，沒(méi)有性別年齡的代溝。在研修的路上滾動(dòng)的是我們的熱情，流淌的是專(zhuān)家名師廣博的知識(shí)，碰撞的是智慧的火花。感謝國(guó)培，感恩一路引領(lǐng)的導(dǎo)師們，感恩一起奮戰(zhàn)的學(xué)員們，感恩所有的美好遇見(jiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿:張宇蓉</p><p class="ql-block">排版:張佳梅</p><p class="ql-block">圖片:張海燕 張慧榮 趙宏存 張麗君 </p><p class="ql-block"> 張 靜 張建榮 張 璟 張金虎</p>
任丘市|
黑河市|
宁化县|
高阳县|
夏邑县|
博乐市|
红原县|
天全县|
贵南县|
大新县|
唐河县|
东宁县|
虞城县|
时尚|
广东省|
潞西市|
盐边县|
宝鸡市|
慈利县|
尉犁县|
武安市|
潢川县|
昆明市|
宿州市|
扎囊县|
邵阳市|
城口县|
凤冈县|
偃师市|
石景山区|
元江|
冕宁县|
来宾市|
汪清县|
青阳县|
石景山区|
洱源县|
木兰县|
定边县|
石阡县|
光山县|