專(zhuān)家引領(lǐng)幫扶，共育心育之花——課題成果推廣專(zhuān)家走進(jìn)課題應(yīng)用學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座活動(dòng)

潘德娜

為了落實(shí)立德樹(shù)人的教育理念，深入實(shí)施素質(zhì)教育，在“雙減”政策背景下，文昌市羅峰中學(xué)《心理繪畫(huà)在初中心理健康教育中的實(shí)踐探索》應(yīng)用課題組成員特別邀請(qǐng)課題成果專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)黃圣草老師到校做了《園藝療法在初中心理健康教育中的應(yīng)用》專(zhuān)題講座。 本次講座活動(dòng)旨在讓?xiě)?yīng)用課題組成員不斷提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，不斷探索心理健康教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，不斷推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育工作，使學(xué)生提高心理素質(zhì)，得到全面和諧發(fā)展，為學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 首先，黃老師為應(yīng)用課題組成員講解“園藝療法”的概念界定、應(yīng)用背景及其支撐理論。 接著，黃老師分別從園藝療法在心理健康教育課程中的應(yīng)用和園藝療法在個(gè)體咨詢(xún)中的應(yīng)用兩大方面為課題組成員闡釋園藝療法的具體應(yīng)用方法。 在此過(guò)程中，黃老師分享了她應(yīng)用園藝療法進(jìn)行心理健康教育教學(xué)和個(gè)體咨詢(xún)輔導(dǎo)的大量實(shí)踐實(shí)例，在分享的同時(shí)輔以具體的闡釋并解答應(yīng)用課題組成員的疑惑和請(qǐng)教，讓課題組成員更直觀、更全面地感知園藝療法的應(yīng)用。 學(xué)校教育不僅要擔(dān)負(fù)起“傳授知識(shí)”的重?fù)?dān)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)有文化、身心健康和諧發(fā)展的時(shí)代新人。 本次專(zhuān)題講座，內(nèi)容豐富詳實(shí)，黃老師熱心講解，耐心指導(dǎo)，讓?xiě)?yīng)用課題組成員拓寬了心理健康教育的視野，感受到了心理健康教育內(nèi)容的豐富性和心理健康教教育資源應(yīng)用的靈活性，幫助課題組成員堅(jiān)定了心理健康教育的信念，也增強(qiáng)了課題應(yīng)用推廣的信心。有課題成果專(zhuān)家的引領(lǐng)幫扶，相信課題應(yīng)用校的心理健康教育教學(xué)之花會(huì)不斷成長(zhǎng)、綻放。