新橋小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

黃昌忠

<h1><b>第一單元“萬物有靈”主題</b><div>一、主題達(dá)標(biāo)。<br>1．讀拼音，寫詞語。<br>(1)白鷺是一首jīnɡ qiǎo(　　)的詩(shī)。色素的pèi hé(　　　)，<br>shēn duàn(　　　)的大小，一切都很shì yí(　　　)。<br>(2)我chán(　　)著母親搖桂花，把搖落的桂花jiǎn qǐ<br>(　　　)，放入luó kuānɡ(　　　)里，送給ā pó(　　　)<br>做桂花ɡāo bǐnɡ(　　　)。<br>2．用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。<br>(　　　　)的白鷺　 (　　　　)的落花生<br>(　　　　)的桂花 (　　　　)的珍珠鳥<br>3．選字填空。<br>投(　　)報(bào)(　　)　歲寒(　　)(　　)　望(　　)止渴<br>歡呼(　　)躍 (　　)程萬里一箭雙(　　)<br>(　　)歌(　　)舞 (　　)發(fā)童顏百步穿(　　)<br>4．下面的詩(shī)句贊美的是什么事物？寫在后面的括號(hào)里。<br>(1)雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。 (　　　)<br>(2)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 (　　　)<br>(3)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 (　　　)<br>(4)白毛浮綠水，紅掌撥清波。 (　　　)<br>(5)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 (　　　)<br>二、主題探究。<br>1. 理解課文內(nèi)容，填空。<br>(1)《白鷺》是________寫的一篇散文，開頭用“__________<br>__________”總起，結(jié)尾用“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首___<br>_________________”來總結(jié)。這樣首尾呼應(yīng)，抒發(fā)了作<br>者對(duì)________的贊美之情。<br>(2)《落花生》是________寫的一篇敘事散文，圍繞落花生寫<br>了________、________、________、________等內(nèi)容，由<br>花生的特點(diǎn)道出“人要做有用的人，_________________<br>___________”這個(gè)耐人尋味的道理。<br>(3)《桂花雨》寫了作者_(dá)_______的快樂，流露出濃濃的<br>________之情。<br>(4)《珍珠鳥》是________寫的一篇散文，文章按________順<br>序，寫出了珍珠鳥由怕人到________人的過程，表達(dá)了<br>“__________________________”的感受。<br>2．觀察事物時(shí)，我們會(huì)有自己的內(nèi)心感受。請(qǐng)讀一讀，連一連。<br>樹葉飄落迎霜斗雪，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈 <br>蠟燭燃燒葉落歸根，奉獻(xiàn)一生<br>老牛耕地燃燒自己，照亮他人<br>梅花盛開勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)<br>三、主題活動(dòng)。<br>生活中有很多像花生那樣，默默無聞地為社會(huì)做著貢獻(xiàn)的<br>人。請(qǐng)你試著寫一寫。<br>_______________________________________________________<br>_______________________________________________________<br></div></h1> <h1>第二單元　　<b>閱讀要有一定的速度</b><div><b><br></b></div></h1> 一、讀拼音，寫詞語。<br>剛進(jìn)入xùn qī (　　　　)，山洪就bào fā (　　　　)了。國(guó)王急忙zhào jí (　　　　)大臣shāng yì (　　　　)如何抵御洪水，tóng xīn xié lì (　　　　　)地守住chéng bǎo (　　　　)。<br>二、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。<br>難( 　 )( 　 )信　　 (　　)發(fā)沖(　　)<br>同(　　)(　　)盡 (　　)(　　)不提 <br>1．描寫神態(tài)的詞語是______________，這樣的詞語我也能寫兩個(gè)：__________________、__________________。<br>2．將加點(diǎn)詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>三、選擇題。<br>1. 下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(　　)<br>A．抵御(xiè) 強(qiáng)逼(qiǎng) B. 間隔(jiàn) 挽回(wǎn)<br>C．削弱(xiāo) 游隼(sǔn) D. 樹冠(guàn) 推辭(cí)<br>2. 根據(jù)語境，填在橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)<br>我是中華兒女，__________要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)。<br>A．強(qiáng)詞奪理　　　　 <br>B．理所當(dāng)然 <br>C．據(jù)理力爭(zhēng) <br>D．理直氣壯<br>3. 按照運(yùn)動(dòng)速度由快到慢，下列事物排序正確的是(　　)<br>A．游隼——鴕鳥——光——火箭<br>B．火箭——光——鴕鳥——游隼<br>C．光——火箭——游隼——鴕鳥<br>D．鴕鳥——游隼——火箭——光<br>4.“看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！”這是(　　)<br>A．反問句　　<br>B．比喻句　　<br>C．疑問句　　<br>D．設(shè)問句<br>5.“大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。”語句的主要意思是(　　)<br>A．大洞里有小洞。<br>B．小洞很多。<br>C．大洞四壁有許多小洞，各有各的作用。<br>D．大洞四壁可以挖很多小洞。<br>四、按要求完成句子練習(xí)。<br>1. 秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)?！≮w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話)<br>_____________________________________________________<br>2. 秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。(改為雙重否定句)<br>_____________________________________________________<br>3. 在那富饒的黑土地上，是我們祖祖輩輩生活的地方。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)<br>五、積累填空。<br>1.蒙曼教授在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上提出，岳飛的“____________________，__________________，______________”與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙。<br>2.古往今來，人們?cè)诟锌畷r(shí)光匆匆的同時(shí)，悟出了珍惜時(shí)間的道理。陶淵明曾經(jīng)說過“ __________________，一日難再晨。____________________，____________________?！备鸷樵?jīng)說：“__________________________________，______________________?！眰ゴ箢I(lǐng)袖毛主席也告誡人們：“______________，______________；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。____________，____________?！?lt;br>六、按課文內(nèi)容填空。<br>1.《搭石》一文通過對(duì)鄉(xiāng)親們________________________、__________________、________________________等場(chǎng)景的描寫，贊美了鄉(xiāng)親們________________________的精神。<br>2.《將相和》主要講了“__________________”“______________________”“______________________”這三個(gè)故事，寫出了將相之間由____________________________的過程。<br>3.為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在______________的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了__________這一新的斗爭(zhēng)方式。只要守住“孑口”，就會(huì)起到“______________，_____________”的效果。<br> <h1><b>第三單元　　民間故事</b></h1><h3><b>一、先填寫對(duì)應(yīng)的詞語，再根據(jù)情境選擇填空</b>。<br> 一個(gè)巴掌拍不響——( ) 打開天窗說亮話——( )<br> 鼻子都?xì)馔崃恕? ) 前怕狼后怕虎——( )<br> 黎剛和王曉這兩位同學(xué)吵架了，讓王老師評(píng)理,王老師說:“你們倆誰也別怪對(duì)方,俗話說‘( ) ’，這件事你們兩個(gè)人都有責(zé)任。今天老師也跟你們‘ ( ) ’,咱們 ( ) 啊……”黎剛剛才還一副氣急敗壞的樣子,現(xiàn)在被老師一說，氣也就消了大半。王曉剛才真是 ( ) ”,很不服氣,現(xiàn)在聽了老師的話,也就漸漸釋然了。<br><b>二.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。<br></b>(1)每年農(nóng)歷七月初七這一天是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日: 節(jié)。請(qǐng)你寫出一句與該節(jié)日有關(guān)的古詩(shī): ，。<br>(2)《牛郎織女》是一篇民間故事，由改編。我國(guó)古代,另外三個(gè)民間故事是《》《》《》。<br>(3)《牛郎織女》這個(gè)故事是人們根據(jù) 和的名字而創(chuàng)作出來的。故事中寫了牛郎與老牛相依為命、、、等故事情節(jié)。<br><b>三、閱讀小古文，完成練習(xí)。<br></b>　材料1：　<br>天河之東有織女，天帝之子也。年年機(jī)杼勞役①，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎，嫁后遂廢②織纴（rèn）。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。<br>　　　——選自《月令廣義》<br>材料2：<br>涉秋七日，鵲首無故皆髡（kūn）③，相傳是日河鼓④與織女會(huì)于漢東，役⑤烏鵲為梁⑥以渡，故毛皆脫去。<br>　　　　　　　　——選自《爾雅翼》卷十三<br>【注釋】①機(jī)杼勞役：指在織布機(jī)上操勞。②廢：荒廢。③髡（kūn）：光禿。④河鼓：星名，這里指牽牛星。⑤役:驅(qū)使。⑥梁：橋梁。<br>1.找出小古文中與閱讀（一）中內(nèi)容相似的句子，畫上“____”。（2分）<br>2.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）<br>A.天帝/憐其/獨(dú)處 B.天/帝憐/其獨(dú)處<br>C.天帝/憐其獨(dú)/處 D.天/帝憐其/獨(dú)處<br>3.根據(jù)自己的理解，試著解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）<br>（1）嫁后遂廢織纴（）（2）相傳是日（）<br>4.借助注釋，寫出下面句子的大概意思。（3分）</h3><div>役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。<br>___________________________________________________________________________<br></div> <h1><b>第四單元　　勿忘國(guó)恥　振興中華</b><div>　　一.先把下面的成語補(bǔ)充完整，再選詞填空。(填序號(hào))<br>①( )平( )世 ②國(guó)( )民( ) ③( )居( )業(yè) <br>④兵( )馬( ) ⑤流離( )( ) ⑥內(nèi)( )外( )<br> 清朝乾隆皇帝統(tǒng)治時(shí)期真可謂是， ,人民。可到了清朝末年卻是 ,連年的 ,人民。<br>3.陸游臨終前叮囑兒子的詩(shī)句是:“ ，。”<br>4.《題臨安邸》中運(yùn)用反問的修辭手法,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂的詩(shī)句是:<br>“ 　　　　　，　　　　　　　 ?！?lt;br>5.《己亥雜詩(shī)》中,詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，用“勸”與天公“對(duì)話”，表達(dá)憂國(guó)憂民的情懷和希望有救國(guó)救民的人才出現(xiàn)的詩(shī)句是:“ ， ?！?lt;br>6.美哉,我少年中國(guó)， !壯哉,我中國(guó)少年， !<br>7.《少年中國(guó)說(節(jié)選)》用了、、騰躍的蛟龍、嘯鳴的乳虎、展翅試飛的鷹隼、、等事物來贊美少年中國(guó)。文中象征少年中國(guó)頂天立地的高大形象的句子是“ ， ”。<br>8.默讀《小島》,印象最深的一處是。讀《圓明園的毀滅》,我的感受是: 。<br></div><div>二、詩(shī)詞曲鑒賞<br>拓展積累。請(qǐng)查閱資料背景，完成練習(xí)，體會(huì)詩(shī)歌文字背后的含義。<br><div style="text-align: center;">寒食</div><div style="text-align: center;">[唐]韓翃</div><div style="text-align: center;">春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。</div><div style="text-align: center;">日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。</div>1．本詩(shī)描寫的是（______）節(jié)，詩(shī)的前兩句用（______）兩字點(diǎn)明仲春景色；后兩句用（_______）點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。<br>2．今天人們用此詩(shī)中的“_________________”渲染春天的美麗景色。<br>閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的練習(xí)。<br>示兒<br>死去元知萬事空，但悲不見九州同。<br>王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。<br>3．“九州”在詩(shī)中指的是 ____________。<br>4．這首詩(shī)的作者是______ 代的 ________，是他在臨終時(shí)寫給________ 的。<br>5．從這首詩(shī)可以看出作者濃濃的 __________________情懷。<br>6．詩(shī)人臨終的遺憾是____________________，詩(shī)人的遺恨是________________，詩(shī)人的遺愿是 _______________________。（用原句回答）<br><br>三、課外閱讀《社日》，答題。<br><div style="text-align: center;">王駕</div><div style="text-align: center;">鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。</div><div style="text-align: center;">桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。</div>（注釋）作者王駕，唐代詩(shī)人。社日：古代祭祀土神的日子。豚柵：養(yǎng)豬棚。雞棲：養(yǎng)雞棚。柘：柘樹。<br>7．這首詩(shī)描繪的季節(jié)是_______，時(shí)間_________，地點(diǎn)___________，事情__________，自己感受到的詩(shī)人_________的情感。<br>8．“鵝湖山下稻粱肥”寫出了___________，“豚柵雞棲半掩扉”寫出了_________。<br>9．這首詩(shī)題目是“社日”，卻不寫社日的情景，而是寫__________。<br>10．從“家家扶得醉人歸”可看出社日的_____________________。<br>11．請(qǐng)根據(jù)想象描繪出社日的情景：<br>____________________。<br>12．你能分別用兩組成語，恰切地形容詩(shī)人描寫的當(dāng)時(shí)人民的生活和社日活動(dòng)中人們的心情嗎？ <br>___________、___________；___________、_________。<br><br>四、讀《山居秋暝》，完成練習(xí)。<br>山居秋暝<br>————， ——————。<br>明月松間照，清泉石上流。<br>竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。<br>隨意春芳歇，王孫自可留。<br>13．這首詩(shī)的作者是________朝代的_____________。<br>14．在原詩(shī)上補(bǔ)充出空缺的句子。<br>15．用自己的話說說“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！钡囊馑?。<br>___________________。<br>16．下面對(duì)“明月松間照，清泉石上流?！边@一畫面賞析有誤的是（）<br>A．“照”字寫出月光在林中穿越，具有動(dòng)態(tài)美。<br>B．水清月明，泉聲潺潺，令人心曠神怡。<br>C．以泉水的流動(dòng)，襯托出夜的幽靜。<br>D．畫面雖美，但是缺少色彩描寫。<br>五、閱讀<br><div style="text-align: center;">七夕</div><div style="text-align: center;">[唐]杜牧</div><div style="text-align: center;">銀燭秋光冷畫屏，</div><div style="text-align: center;">輕羅小扇撲流螢。</div><div style="text-align: center;">天階夜色涼如水，</div><div style="text-align: center;">臥看牽?？椗恰?lt;/div>19．用“/”畫出下面詩(shī)句的朗讀停頓。<br>銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。<br>20．從前兩句的“____________________ ”“__________________”可以看出詩(shī)中描寫的時(shí)間是夜晚。<br>21．“臥看牽?？椗恰弊屛覀兿氲搅薩_________________________的故事。<br>22．從這首詩(shī)中，我們體會(huì)到的情感是（）<br>A．熱鬧 B．悠閑<br>C．孤寂 D．煩惱<br></div></h1> <h1><b>第五單元：說明文以“說明白了”為成功</b></h1> 　　一、對(duì)比閱讀《太陽》和《松鼠》選段，完成練習(xí)。<br>【語段一】太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。<br>【語段二】玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。<br>1.語段一寫了太陽________的特點(diǎn)，語段二寫了松鼠________________的特點(diǎn)。<br>2.語段一運(yùn)用了列數(shù)字、________、________的說明方法，而語段二運(yùn)用了________的說明方法。<br>3.從語言風(fēng)格上來看，語段一的語言______，而語段二的語言______。<br>4.學(xué)習(xí)語段二的風(fēng)格，試著用擬人化的語言表現(xiàn)出語段一中畫線句的意思。<br>___________________________________________________________________________<br>二、閱讀下列材料，完成練習(xí)。<br>一、【語段一】 ①昆蟲的頭部有兩根像“天線”一樣的須，叫作觸角，形狀各異，十分奇特。昆蟲總是在左右上下不停地?cái)[動(dòng)觸角，好像兩根天線或雷達(dá)時(shí)刻在接受電波和追蹤目標(biāo)。因?yàn)橛|角上有許多感覺器和嗅覺器，與觸角窩內(nèi)的許多感覺神經(jīng)末梢相連，又直接與中樞神經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，非常靈敏，既能感觸物體、感覺氣流，又能嗅到各種氣味，甚至是遠(yuǎn)距離散發(fā)出來的。當(dāng)受到外界刺激后，中樞神經(jīng)便可支配昆蟲進(jìn)行各種活動(dòng)。②如二化螟（mínɡ）的觸角，可憑借水稻的氣味刺激尋找到它的食物水稻，菜粉蝶的觸角可根據(jù)接收到的芥子油氣味很快發(fā)現(xiàn)它的食物十字花科植物。<br>【語段二】螞蟻怎么會(huì)知道江邊有蜜糖吃呢？這全憑著它頭上長(zhǎng)的兩個(gè)小“犄角”——觸角!我們知道，昆蟲頭上都長(zhǎng)著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來說吧：③蟋蟀的觸角像一簇小胡子，蝴蝶的觸角像兩個(gè)小鼓槌，白蟻的觸角像一串念珠，蒼蠅的觸角像多芒的小麥穗，而蛾子的觸角則像一片小小的羽毛。<br>形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會(huì)、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇（qún）集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。<br>觸角為什么能聞到氣味呢？原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。④據(jù)動(dòng)物學(xué)家研究，蜂王的每個(gè)觸角上有2000多個(gè)嗅覺器，工蜂有6000多個(gè)，雄蜂有3000多個(gè)；雄金龜子的每個(gè)觸角上有40000多個(gè)嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍?。?lt;br>1.【提取信息】這兩個(gè)語段都寫了昆蟲觸角的______和______，語段二還寫了觸角______________________________。<br>2.【說明方法】?jī)蓚€(gè)語段都運(yùn)用了多種說明方法來說明觸角的特點(diǎn)：畫線的句①運(yùn)用了______、______的說明方法，句②運(yùn)用了______的說明方法，句③運(yùn)用了______的說明方法，句④運(yùn)用了______的說明方法。<br>3.【品味語言】比較兩個(gè)語段的語言，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）<br>A.語段一用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔明晰。<br>B.語段二語言形象生動(dòng)，讓人覺得活潑有趣，能激發(fā)人的閱讀興趣。<br>C.說明文的語言風(fēng)格既可以是平實(shí)的，也可以是活潑的，還可以進(jìn)行夸張和想象。<br>D.無論說明文的語言是平實(shí)還是活潑，對(duì)事物的描述都要準(zhǔn)確，具有科學(xué)性。<br>4.【知識(shí)遷移】我還知道______、______、______這些動(dòng)物的嗅覺也很靈敏。<br>三、閱讀下列課文選段，完成練習(xí)。<br>松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠(　　)、足夠(　　)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，(　　)。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。<br>1. 本段文字的說明對(duì)象是(　　)<br>A．松鼠的食物?！　　　　　?lt;br>B．松鼠窩的形狀。<br>C．松鼠的窩。 <br>D．松鼠的外形。<br>2.“松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方”一句中，“通常”一詞__________ (可以　不可以)去掉，因?yàn)?___________________________________________________________。(2分)<br>3. 選文中加點(diǎn)詞語“ 搬、放、編扎、擠、踏”有什么特點(diǎn)？具有怎樣的表達(dá)效果？<br>_____________________________________________________<br>_____________________________________________________<br> <h1><b>第六單元　舐犢之情</b><div><b><br></b></div></h1> 一、閱讀小古文，按要求做題。<br><div style="text-align: center;">父母之恩</div>　　人初生時(shí)，饑不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，懷抱之。有疾，則為延醫(yī)②診治。及年稍長(zhǎng)③，又使入學(xué)。其勞苦如此，為子女者，豈可④忘其恩乎？<br>——選自《孝經(jīng)》<br>【注釋】①哺：喂食。②延醫(yī)：請(qǐng)醫(yī)生。③及年稍長(zhǎng)：等年齡大一點(diǎn)。及，等到。長(zhǎng)，年齡較大。④豈可：怎么能。<br>1.【朗讀斷句】借助注釋讀小古文，下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）<br>A.父母/乳/哺之，懷/抱之。 B.父/母乳/哺之，懷/抱之。<br>C.父母乳/哺之，懷抱/之。 D.父母/乳哺/之，懷抱/之。<br>2.【提取信息】這篇小古文講述了父母為孩子做的哪些事情？（）（多選）<br>A.乳哺、懷抱 B.延醫(yī)診治 C.使入學(xué) D.不忘其恩<br>3.【理解句意】試著用自己的話說說文中畫線的句子的意思。<br>___________________________________________________________________________<br>4.【表達(dá)運(yùn)用】天下的父母都愛自己的孩子，也許他們表達(dá)愛的方式不盡相同，但都為孩子傾注了自己的心血。請(qǐng)你回顧自己生活中親身經(jīng)歷的或見到的感人場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。<br>_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br>二、閱讀《慈母情深》片段，按要求做題。<br>　母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。<br>　　旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”<br>　　母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”<br>　　母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……<br>　　那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。<br>　　我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……<br>……<br>　　　我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。<br>1.“供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”對(duì)這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）<br>A.母親供孩子吃穿上學(xué)就行了，不該供孩子看閑書。<br>B.這句話從側(cè)面表現(xiàn)了母親負(fù)擔(dān)沉重，非常辛苦。<br>C.這句話說明母親的同事是一個(gè)沒有愛心的人。<br>2.“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”對(duì)這句話理解正確的是（）（多選）<br>A.“皺皺的毛票”說明母親很節(jié)約，省吃儉用的錢存了很久。<br>B.“掏、數(shù)”說明了母親對(duì)于錢的珍惜。<br>C.“龜裂的手指”寫出了母親的辛勞。<br>D.這句話寫出了母親很舍不得把錢給兒子。<br>3.文中為什么說“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？<br>______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br> <h1><b>第七單元　　四時(shí)景物皆成趣</b></h1><div><b><br></b></div> 一、閱讀短文，完成練習(xí)。<div><span style="text-align: center;">材料一：　　　　　漁歌子</span><div style="text-align: center;">(唐)張志和</div><div style="text-align: center;">西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。</div><div style="text-align: center;">青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。</div>材料二：</div><div>　　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。<br>　　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。<br>　　材料三：</div><div>詩(shī)句1：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。</div><div>詩(shī)句2：春江潮水連海平，海上明月共潮生。<br>詩(shī)句3：風(fēng)恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。<br>1. 以上三則材料描寫的是________(季節(jié))的景色，用一個(gè)兩字詞語形容這樣的景色：_____________________________________。</div><div><br>2. 閱讀材料三，完成下表。<br>詩(shī)句描寫的主要景物選擇素材<br>1 聽雨聲、看賣花<br>2 <br>3 <br>3. 材料一和材料二都是將景物描寫與人物活動(dòng)結(jié)合起來，請(qǐng)你將兩則材料中表現(xiàn)人物活動(dòng)的句子用“____”畫出來。<br>4. 材料二第二自然段中運(yùn)用了__________、__________和_________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了_____________________________<br>___________________________________________________。<br>5. 你最喜歡哪一則材料？簡(jiǎn)要說明理由。<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br></div> <h1><b>第八單元　　　舊書不厭百回讀</b><div><b>　　　　　　　熟讀深思子自知</b></div></h1> 　　　　　　　25.古人談讀書<br>　　　　　　　　?。ㄒ唬?<br>① ,不恥下問。<br>② ，不知為不知，是知也。<br>③默而識(shí)之，，。<br>1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。<br>2.以上三句話均出自《》。<br>3.第①句告訴我們讀書應(yīng) ; 第②句告訴我們讀書應(yīng) ;<br> 第③句告訴我們讀書應(yīng) 。 <br>　　　　　（二）<br>　　余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yǒng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？<br>1.用橫線畫出括號(hào)里正確的字和讀音。<br>2.對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（）<br>A反問句，說明心到了，眼睛也會(huì)看到。<br>B反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。<br>3.讀了這篇短文，你有什么收獲？_________________________________________________________________。<br>　　　　　?。ㄈ?lt;br>　　　蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海,如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。<br>1.解釋文中加點(diǎn)詞語。<br>士人：。斷：。<br>甘：。下流: 。<br>2.這段話是說的,他的觀點(diǎn)是讀書要，，。<br>3.“此三者缺一不可”中的“此三者”指的是 ,這句話的意思是。<br>4.關(guān)于“有識(shí)”這一觀點(diǎn),作者列舉了兩個(gè)反面例子“ ”和“ ”，告訴我。<br>5.聯(lián)系自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，說說曾國(guó)藩的讀書方法對(duì)你有哪些啟發(fā)。<br>._____________________________________________________________<br>　　　　　　26.憶讀書<br>　　　　　?。ㄒ唬?<br>　?、倌菚r(shí),我的舅父楊子敬先生每天晚飯后,必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。<br>　?、诖撕?我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》,自己一知半解地讀了起來，( )越看越明白。（ )字音都讀得不對(duì),比如說把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。<br>　　?、畚业谝淮巫x《三國(guó)演義》,讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下了。第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。后來忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。<br>1.選擇合適的詞語填在選文中的括號(hào)里：果然雖然居然<br>2.選文中“一知半解”的意思是：。<br>3. 從選文畫線句子中的“只好”一詞可以看出什么?<br>. .<br>4. 選文第③段的內(nèi)容說明了( )<br>A.冰心奶奶小時(shí)候不喜歡讀書。 B.冰心奶奶小時(shí)候讀書很投人。<br>C.冰心奶奶小時(shí)候很好哭。<br>5.請(qǐng)你寫兩句關(guān)于《三國(guó)演義》中人物的歇后語。<br>. <br>　　　　　　　　　　　（二）<br>　　總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。<br>1.“總而言之”“統(tǒng)而言之”這兩個(gè)詞的意思都是 ,它們?cè)谖恼轮械淖饔檬? 。<br>2.文段中寫到了讀書帶給“我”的兩個(gè)益處:一是 ;<br>二是。<br>3.結(jié)合全文,說說冰心是怎樣讀書的。________________________________________________________________。<br><br>　　　　　　　　(三)<br>　　因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。<br>　　《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個(gè)家庭的興亡盛衰的滋味。<br>總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。<br>1.寫出下列詞語的近義詞。<br>欣賞----（）思考-----（）<br>2.下列對(duì)第二自然段的理解正確的一項(xiàng)是（）<br>A隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，“我”對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解不一樣。<br>B說明“我”不喜歡《紅樓夢(mèng)》這本書。<br>C“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因?yàn)樗麄兊男愿癫缓谩?lt;br>3. 用一句話概括選文第三自然段的意思。<br>________________________________________________<br>4、你經(jīng)常讀書嗎？在讀書過程中，你有什么收獲？和大家分享一下。<br>_____________________________________________________<br><br>　　　　　27.我的“長(zhǎng)生果”<br>　　　　（一）<br>　　　書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。，<br>　　我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活 , 。<br>1.將下列語句的序號(hào)恰當(dāng)?shù)靥钤谶x文中的橫線上。<br>A.像泉水流經(jīng)山谷 B.恰似一幅流光溢彩的畫頁<br>C.像蜂蝶飛過花叢 D.也似一闋跳躍著歡快音符的樂章 <br>2.畫線句子中“長(zhǎng)生果”原意是指 ,這句話把比作長(zhǎng)生果，意思是: 。<br>2. 你的閱讀感受是怎樣的呢?補(bǔ)充句子。<br>讀一本好書就是一次甜美的享受,每次閱讀,猶如品嘗香醇的美酒，使你沉醉不已;每次閱讀，猶如。<br>　　　　　　　　　?。ǘ?lt;br>　　記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)（）地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。<br>　　我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。<br>　　于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要（）不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。<br>1.在括號(hào)里填入正確的成語。<br>2.用橫線畫出“我”對(duì)寫作的感悟。<br>3.選文的第二自然段運(yùn)用了( )的手法，描寫了作者眼中的秋天。<br>A擬人化 B比喻 C象征<br>4、你在寫作上有什么心得？和大家分享一下。<br>　　　　　　　?。ㄈ?lt;br>　　莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始,我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻,我會(huì)呆上半天,構(gòu)想種種神話傳說;路.上遇到一個(gè)殘疾人我會(huì)黯然神傷,編織他的悲慘身世。<br>1.結(jié)合上下文解釋詞語。(2分)<br>黯然神傷: 。<br>2.用自己的話概括選段的意思。(2分)<br>3.填空。(4分)<br>（1）醉心閱讀使“我”得到的報(bào)償有: .<br>(2)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”是句 ,把書籍比作。<br>4. 你還知道哪些關(guān)于書籍的名人名言?請(qǐng)寫出兩句。(2分) <br>. .<br>