“化”科學(xué)之理教嚴謹之“學(xué)”——青島長江學(xué)校初中部化學(xué)組12月教研活動

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冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟冷風(fēng)不能阻擋老師們共同研討，助力成長的步伐。教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整個集體的研討、分享，正所謂“獨行快，眾行遠”，為了更好地提高教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化成長。青島長江學(xué)校初中部化學(xué)組于 2021年12月29日開展了備戰(zhàn)期末考試的教研活動。 活動流程 一、學(xué)習(xí)趙聰聰老師高效復(fù)習(xí)課及運用心得 8:00-8:20二、研討復(fù)習(xí)策略，制定復(fù)習(xí)計劃 8:20-8:50三、優(yōu)秀老師分享教學(xué)經(jīng)驗與技巧 8:50-9:05四、解疑答惑，反思總結(jié) 9:05-9:25五、張主任講話 9:25-9:40 分享趙老師高效復(fù)習(xí)課運用心得 教研組內(nèi)老師們積極分享自己在復(fù)習(xí)課中的收獲及運用情況，陳永建老師對化學(xué)課分層教學(xué)進行了具體的演示，并提出了在實際應(yīng)用過程中存在的問題。教研組內(nèi)老師們各抒己見解決存在的問題。 遲琳琳老師以復(fù)習(xí)課中較難的專題—氫氧化鈉變質(zhì)專題為例，展示了高效復(fù)習(xí)課的主要流程，以及分享了在課堂上的使用效果和需要進一步探討的問題，教研組的老師們一起學(xué)習(xí)并一同細化教學(xué)過程。 研討復(fù)習(xí)策略，制定復(fù)習(xí)計劃 教研組長遲琳琳老師領(lǐng)導(dǎo)教研組內(nèi)老師分別從課堂、學(xué)生、復(fù)習(xí)選題三個方面進行復(fù)習(xí)策略的研討，并制定復(fù)習(xí)計劃。 課堂上，精心高效的準(zhǔn)備好每節(jié)課內(nèi)容，充實的利用每分鐘。課前兩分鐘的簡單習(xí)題小熱身，課上難題的討論探究，必須設(shè)計安排好。 學(xué)生具體從以下幾點展開，進入復(fù)習(xí)后期，學(xué)生水平不一，將學(xué)生分為了卓越小組、爭先小組、奮進小組，卓越小組，組員以成績較為優(yōu)異的同學(xué)為主，從歷年真題篩選的有難度的習(xí)題，對此類同學(xué)進行拓展訓(xùn)練；爭先小組，主要以中等邊緣生為主，進行中等難度習(xí)題訓(xùn)練，完成填空練習(xí)；第三張圖片為奮進小組，為基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，分發(fā)知識點大禮包，完成背誦任務(wù)。復(fù)習(xí)選題，以計算、方程式、氣體制取為基礎(chǔ)，各項專題訓(xùn)練為主線，進行復(fù)習(xí) 教研組內(nèi)的老師們一同對近三年即墨區(qū)化學(xué)期末考試試題進行了試卷分析，高樹贏老師上臺展示了近三年即墨區(qū)化學(xué)期末試題二卷所考察的知識點分析組內(nèi)一同對比三年的知識點預(yù)測今年的期末考試方向，并確定了復(fù)習(xí)的專題。 優(yōu)秀老師分享教學(xué) 經(jīng)驗與技巧 于佳佳和劉曉君兩位老師分別分享了自己在教學(xué)上的經(jīng)驗方法。 于佳佳老師從“課前”、“課中”、“課后”三個時段介紹如何備課、教學(xué)、管理學(xué)生的方法。1.課前：老師首先對全班學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)生的情緒等要有個大體的了解。老師要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)困惑，使自己做到心里有數(shù)，才能順利完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。2.課中：復(fù)習(xí)不是單純的重復(fù)，而是用舊知識的磚瓦建造新的高樓大廈，對于學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識通過復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系圖。3.課后：組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，取長補短。對不同層次的學(xué)生予以關(guān)心。 劉曉君老師從專業(yè)知識、課堂教學(xué)、與學(xué)生溝通三個方面進行分享。1.專業(yè)知識方面集備：每一節(jié)都有老師負責(zé)備課，讓我清楚每節(jié)課的重難點，及學(xué)生存在問題的地方。聽課：聽組內(nèi)教師的課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)在課堂上如何突破重難點。備課：每節(jié)課提前安排出大體本節(jié)課的時間分配，這樣才能實現(xiàn)高效的課堂。2.課堂教學(xué)提高課堂效率，及時更新管理方法3.師生相處方面興趣是最好的老師。多鼓勵，多表揚。同理心，一起努力 經(jīng)驗交流達到了互相交流、經(jīng)驗共享的目的，老師們相互學(xué)習(xí)、取長補短，自身不斷提升，嚴格要求自己，不斷反思分析自身的優(yōu)勢與不足，注重及時查缺補漏，創(chuàng)新工作，提升自我。 解疑答惑、反思總結(jié) 張景老師和李夢雪老師提出了自己在復(fù)習(xí)階段課堂教學(xué)上發(fā)現(xiàn)的問題，王靜茹、黃軍帥等老師分享了自己在課堂上是如何做的。張玉岐主任和組內(nèi)的老師分享了自己寶貴的金點子。組長遲琳琳老師進行了總結(jié)。組內(nèi)的老師們互幫互助共同促進高效復(fù)習(xí)課的實施。 張主任講話 張玉岐主任發(fā)表講話，再次強調(diào)了做好課前計劃，關(guān)愛學(xué)生的重要性，提出親其師方能信其道。最后張主任對期末工作進行了指導(dǎo)，為化學(xué)組的期末復(fù)習(xí)指明了方向。并且為教研組的老師們鼓舞士氣，全力備戰(zhàn)期末考試。 以一顆沸騰的心耕耘教育的熱土，以一顆嚴謹踏實的心叩問教育之道。相信我們教研組每一位化學(xué)教師都能帶著多年所學(xué)，以嚴謹求實的化學(xué)精神，讓未來每一堂化學(xué)課都能散發(fā)深沉扎實的教育力量。