長發(fā)小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期期末綜合能力評(píng)價(jià)圓滿結(jié)束

媛媛

近日，為落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，提升學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體表現(xiàn)力，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，長發(fā)小學(xué)特舉行學(xué)期綜合能力評(píng)價(jià)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中主要考查學(xué)生的文明禮儀、審辯分析及言語表達(dá)等綜合素質(zhì)，更好提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　此次評(píng)價(jià)方式采用的是面試抽答，包含語文和數(shù)學(xué)兩門功課。語文評(píng)價(jià)內(nèi)容包含面試禮儀、識(shí)字寫字、背誦古詩、朗讀課文；數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容包含面試禮儀、1分鐘口算、口述解題思路和實(shí)踐操作，不僅考驗(yàn)了學(xué)生的語言組織能力，同時(shí)考驗(yàn)了學(xué)生們的表達(dá)能力，測(cè)試的重點(diǎn)也在于語言的交往能力。 　　看，語文素養(yǎng)綜合測(cè)評(píng)開始了，學(xué)生隨機(jī)抽取一份考測(cè)。測(cè)試時(shí)評(píng)委老師都進(jìn)行標(biāo)注和貼星，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的主要依據(jù)。 　　學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，胸有成竹的樣子，回答流利，表現(xiàn)自如，不時(shí)得到老師們的聲聲贊揚(yáng)。 　　二年級(jí)小朋友口答題神速，將平時(shí)訓(xùn)練的速算技巧用于實(shí)際，表現(xiàn)出高超的速算能力。 　　二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行字母操展示，利用肢體語言記憶英語單詞，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。 　　此次非紙筆測(cè)試直指學(xué)生的核心素養(yǎng)，更側(cè)重了檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，與人合作能力，大膽自信的表達(dá)能力等紙筆考試測(cè)不到的內(nèi)容，這種形式非常好，孩子們表現(xiàn)得也非常棒！ 　　長發(fā)小學(xué)一向注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面綜合評(píng)價(jià)。要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中“負(fù)責(zé)任、有中心、有條理、重證據(jù)地思考與表達(dá)”這一目標(biāo)努力培養(yǎng)，把握好一、二年紀(jì)孩子語言發(fā)展關(guān)鍵期，進(jìn)行專業(yè)、有效地學(xué)習(xí)，不要讓語言表達(dá)能力的缺失成為孩子全面發(fā)展的短板。 總之，長發(fā)小學(xué)一系列舉措都表明，未來的教育將會(huì)越來越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校也會(huì)一如既往加強(qiáng)正面宣傳，完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)以及管理監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。 編輯:李正媛審核:王延波