名師引領(lǐng)促成長(zhǎng) 攜手揚(yáng)帆共遠(yuǎn)航——高三政治培優(yōu)

任芳玲

12月25日上午，天氣陰沉，寒風(fēng)瑟瑟。而我校綜合樓二樓錄播室內(nèi)卻暖意融融，如期開展政治第二期培優(yōu)。本次培優(yōu)活動(dòng)主題為《必修三文化生活主觀題》。本次培優(yōu)名師是馬新力老師，馬老師主要從四個(gè)方面系統(tǒng)分析文化生活主觀題作答。 第一部分：馬老師首先回顧了主觀題審題一般步驟，從“五個(gè)方面”審準(zhǔn)設(shè)問，從“四個(gè)方面”分析材料。 第二部分，馬老師重點(diǎn)分析講解文化生活三道主觀題。 在講解過程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用“演繹推理思維”解決文化作用類試題。 馬老師帶領(lǐng)學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生作答主觀題中存在的問題。 第三部分，馬老師重點(diǎn)分析了文化生話主觀題重點(diǎn)題型，并對(duì)做題思路進(jìn)行總結(jié)。 第四部分，馬老師總結(jié)文化生活主觀題思維模型 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的溫主任全程參與培優(yōu)，了解學(xué)生聽課情況。 高三政治老師積極參與，認(rèn)真聆聽，反思總結(jié)。 學(xué)生專注聽課，仔細(xì)筆記 三個(gè)小時(shí)的培優(yōu)活動(dòng)，無論是學(xué)生還是老師都深受啟發(fā)，馬老師的精彩講解為師生指明復(fù)習(xí)方向，總結(jié)做題思路，期待馬老師下一次的指點(diǎn)迷津。