【爭做新時代學生心中的好老師】夏文婷：用愛澆灌靜待花開

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花的事業(yè)是尊貴的果實的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的教師就像那默默奉獻的綠葉時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷 　　文婷老師2016年從江西師范學前教育專業(yè)畢業(yè)后，來到東林幼兒園任教，現(xiàn)擔任中二班班主任一職。2021年，是她在東林任教的第五年，她深深地愛著這片教育熱土，她用愛溫暖著每一位孩子，對孩子細心呵護，讓每個孩子都能在充滿溫馨、和諧的環(huán)境下成長！ 從一張張孩子的笑臉中可以看見夏老師像個大孩子一樣帶領孩子們在歡聲笑語中盡情玩樂，童趣油然而生。是的，她喜歡和孩子們一起游戲，玩耍，做孩子們最親密的好伙伴，學習中的好老師。 愛是心靈與心靈的溝通靈魂與靈魂的交融人格與人格的對話做一個好老師就要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉進與孩子的距離，滋潤孩子的心田，成為孩子的引路人。夏老師用愛打開孩子的對世界的認知大門，用愛滋潤灌溉孩子美麗的心靈之花，讓每個孩子健康快樂的成長。 　　在工作中，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。在日常教學活動中，堅持切實做好課堂教學“六認真”，靈活上好每堂課，以良好的姿態(tài)去積極調(diào)動幼兒的活動興趣。 　　她深知“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了提升自身專業(yè)素養(yǎng)，她認真參加各類學習講座，積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，積極參加知識講座，堅持學習新課程及相關理論。與老師們共同探討、學習。 　　家園共育對于家庭和幼兒園而言，是一個共同學習的過程，整合家庭教育資源，達成有效的家園合力。她說：“我們的目標只有一個，就是一切為了孩身心和諧的發(fā)展，為了這個目標，家長朋友們共同來關注我們的孩子吧，多了解孩子，多參與孩子的教育，多與孩子溝通，相信有了您的共同參與，我們的未來花朵一定會茁壯成長?！?lt;/p> 　　有人說，要給孩子一杯水，教師就應該有一桶水。為了提升自身業(yè)務能力，促進自身的專業(yè)成長，她利用空閑時間學習《指南》《綱要》《規(guī)程》等理論知識，積極參與各種活動，珍惜每個學習的機會，隨時總結與反思，不斷豐富自己頭腦中的理論知識，每次的學習都能讓她受益匪淺。