這段時(shí)間身體出現(xiàn)一些問(wèn)題，在數(shù)次手術(shù)后休養(yǎng)之際，得閑思考所剩無(wú)多的時(shí)光究竟應(yīng)該如何度過(guò)。<br>最大的願(yuàn)望是回望來(lái)時(shí)之路，小結(jié)點(diǎn)滴可供後人參考的切身體會(huì)，梳理些許能讓余生心安之未了心願(yuàn)？人來(lái)到世上應(yīng)是有自己使命的。我的使命到底是什麼？<br>前段時(shí)間已經(jīng)在美篇中草擬了一篇短文，對(duì)自己從名中醫(yī)學(xué)子開始，在從醫(yī)之路上艱難跋涉40多年的艱辛歷程做了一個(gè)小小的回顧，誤入中醫(yī)之門的少年究竟應(yīng)經(jīng)歷怎樣的掙扎，才最終愛(ài)上這門傳續(xù)華夏文明、充滿古人智慧的學(xué)科的。<div>學(xué)習(xí)中醫(yī)是無(wú)心的選擇、無(wú)奈的旁鶩、無(wú)悔的回歸、無(wú)盡的修行。<div><div>下面部分是年初的草稿。</div></div></div> <div>女怕嫁錯(cuò)郎、男怕入錯(cuò)行?；貧w中醫(yī)前，我一直后悔高考后聽從班主任的建議填報(bào)了中醫(yī)學(xué)院。</div><div>從十五歲上大學(xué)開始學(xué)中醫(yī)，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入這個(gè)行業(yè)已經(jīng)四十二年。<br></div><div><div>陰陽(yáng)五行、藏象經(jīng)絡(luò)、氣血津液、精與氣神、四氣五味、升降浮沉等中醫(yī)藥理論，對(duì)于一個(gè)高中學(xué)理科的懵懂少年來(lái)說(shuō)實(shí)在是過(guò)于艱深。</div><div><br></div></div> <div>本科五年的困惑、彷徨至今記憶尤新，總想知道為什么 ，可就是叁不透，道不明，直到進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)，自然而然喜歡上了看得見、摸得著的針灸與骨傷課程。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是選擇去永州中醫(yī)院師從湖南著名骨傷大家李仲伯老先生，一年中有十個(gè)月呆在了骨科。如果畢業(yè)去了永州中醫(yī)院，也應(yīng)該能成為一個(gè)很好的骨傷大夫。</div> 可嘆造化弄人，畢業(yè)分配時(shí)被軍醫(yī)大學(xué)選中，來(lái)到以西醫(yī)為主體的單位，干上了自己最不想干的中醫(yī)內(nèi)科，再次回到了中西醫(yī)學(xué)比較的苦苦求索中。<br>為證明自己的能力，報(bào)考西醫(yī)的頂尖院校中山醫(yī)科大學(xué)，攻讀病理生理學(xué)專業(yè)的三年，雖捧著西醫(yī)的碩士學(xué)位回來(lái)，但還是只能留在中醫(yī)科工作，繼續(xù)干著無(wú)關(guān)緊要的工作。<br><br> <div><br></div><div><br></div><div>在我的強(qiáng)烈要求下，時(shí)任副院長(zhǎng)的內(nèi)分泌專家張忠輝教授將我送到內(nèi)科輪轉(zhuǎn)并計(jì)劃擔(dān)任內(nèi)科住院總，在心內(nèi)科真正體會(huì)到了做醫(yī)生的成就感，親自口對(duì)口人工呼吸起死回生一位心跳驟停患者、第一次做心導(dǎo)管就能成功地將球囊送入右心室，讓我對(duì)自己的動(dòng)手能力充滿信心。</div><div><br></div><div>正當(dāng)我打算應(yīng)心內(nèi)科何國(guó)祥主任邀請(qǐng)調(diào)到心內(nèi)科工作的時(shí)候，被中醫(yī)科洪多倫主任緊急召回派去了醫(yī)院剛成立的藥物依賴治療所。并在半年后成為該病區(qū)負(fù)責(zé)人，也成了重慶醫(yī)療戒毒專家。<br>一年后藥物依賴治療所并入中醫(yī)科，我就這樣十分不情愿回歸了中醫(yī)內(nèi)科臨床。同時(shí)兼任戒毒病區(qū)負(fù)責(zé)人、享受科室副主任待遇。這項(xiàng)工作一直堅(jiān)持了13年，直到經(jīng)過(guò)近10年努力，把風(fēng)溼病方向做有一定的影響力。<br></div><div><br></div><div>做風(fēng)溼病是無(wú)奈的選擇，但從不服輸?shù)奈以谶@個(gè)領(lǐng)域探索了近30年。最終把學(xué)科建設(shè)成為了國(guó)內(nèi)一流、區(qū)域領(lǐng)先的中西醫(yī)結(jié)合風(fēng)溼病學(xué)科。軍隊(duì)首批國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科。</div><div><br></div>風(fēng)溼病做好了，院領(lǐng)導(dǎo)和西醫(yī)專家說(shuō)這是西醫(yī)的，你用檢驗(yàn)、檢查，中醫(yī)同行又說(shuō)你是西醫(yī)的。天，到底中醫(yī)要如何做才是正道。我報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)溼是中醫(yī)病名，西方醫(yī)學(xué)傳入中國(guó)后借用了這個(gè)中醫(yī)病名去翻譯rheumatism，我們一直在堅(jiān)持走中西醫(yī)結(jié)合之路以期更好地為廣大患者服務(wù)，但領(lǐng)導(dǎo)又說(shuō)了，你不能只搞一個(gè)病啊，我說(shuō)風(fēng)溼有二百多個(gè)病種，你不能要求我什么系統(tǒng)的疾病都能治吧，領(lǐng)導(dǎo)又說(shuō)了，某某神醫(yī)是什么病都能治的。我只好問(wèn)為什么西醫(yī)可以分?？?、亞?？?，而我們中醫(yī)必須是全科全能呢？<div><br></div><div>回顧這幾十年的心路歷程，深感中醫(yī)學(xué)對(duì)于一個(gè)理科學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在太難，而畢業(yè)后在西醫(yī)醫(yī)院工作，選準(zhǔn)一個(gè)方向、殺出一條血路實(shí)在不易。</div><div><br></div><div>中醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生，無(wú)論到中醫(yī)醫(yī)院還是西醫(yī)醫(yī)院工作，前二十年主要精力一定是放在學(xué)習(xí)西醫(yī)上的，因?yàn)楝F(xiàn)行醫(yī)療體系是西醫(yī)主導(dǎo)的，病名是西醫(yī)的，診斷標(biāo)準(zhǔn)是西醫(yī)的，相關(guān)檢驗(yàn)、檢查是西醫(yī)的、對(duì)疾病的病理生理的解讀是西醫(yī)的、新藥的研發(fā)是西醫(yī)的、治療規(guī)范也都是西醫(yī)的。晉職晉級(jí)考試除專業(yè)外、英語(yǔ)也是必須的。這些都得花費(fèi)極大的精力去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中很多人都成了中醫(yī)基本不會(huì)、西醫(yī)學(xué)了一堆但又不被官方承認(rèn)的沒(méi)有西醫(yī)執(zhí)照的醫(yī)生。</div><div><br></div><div>我很慶幸自己在不惑之年抓住了一個(gè)難得的機(jī)遇，考上全軍首批中醫(yī)師承制博士研究生，師從軍隊(duì)國(guó)醫(yī)名師戴裕光教授，4年的跟師學(xué)習(xí)，讓我真正體會(huì)到了中醫(yī)的博大精深。在撰寫博士論文的過(guò)程中，得到朋友推薦的《開啟中醫(yī)之門》一書，該書系劉力紅教授整理先師李陽(yáng)波講座所著，真正為我開啟了中醫(yī)之門，繼而讀他的《思考中醫(yī)》，聽郝萬(wàn)山教授的《傷寒論》，再后來(lái)聽中央臺(tái)國(guó)學(xué)堂梁冬對(duì)話徐文兵，聽徐文兵精講《黃帝內(nèi)經(jīng)》，讀他的《字里藏醫(yī)》和《知己》，報(bào)名參加厚樸中醫(yī)學(xué)堂筑基班課程?，F(xiàn)在算是真正地回歸了中醫(yī)。<br></div><div><br></div><div>我很希望中醫(yī)藥大學(xué)或國(guó)家中醫(yī)藥管理局能調(diào)查一下，中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生有多少能用中醫(yī)理論指導(dǎo)臨床實(shí)踐，最終能回歸中醫(yī)的人到底有多少，多大年紀(jì)才回歸。</div><div><br></div><div><br></div><div>在學(xué)修習(xí)行中醫(yī)的過(guò)程中，深地地體會(huì)到學(xué)習(xí)中醫(yī)必須讀古藉、且必須是古體字的版本。每一個(gè)漢字的背后都蘊(yùn)含著古人造字的哲思。要想讀學(xué)習(xí)中醫(yī)必須明白醫(yī)書中每個(gè)漢字的本來(lái)含義。而這些含義在簡(jiǎn)化漢字中是很難覓到其蹤跡的。</div><div><br></div><div>中國(guó)傳統(tǒng)文化在中醫(yī)中得到了很好的保存，漢字本來(lái)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，但簡(jiǎn)化字把這一重要載體人為割裂了。</div><div><br></div><div><br></div> 認(rèn)識(shí)繁體漢字有助于我們重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、恢復(fù)文化認(rèn)同、重捨文化自信。越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)使用繁體漢字可能也是中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)標(biāo)志。<br> 中醫(yī)學(xué)習(xí)難在何處，難在對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與確信。難在對(duì)中醫(yī)經(jīng)典中每個(gè)漢字造字本意的準(zhǔn)確理解，難在對(duì)支撐和構(gòu)建中醫(yī)理論體系相關(guān)學(xué)問(wèn)的無(wú)知、誤解或偏見。<br>這些都是大學(xué)學(xué)習(xí)中老師很少予的。<div>希望在有生之年，能結(jié)合中醫(yī)學(xué)習(xí)做一點(diǎn)相關(guān)文字研讀，為后學(xué)提供一點(diǎn)參考與助益。</div>
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