且教且行，且行且思?----五年級語文組教研工作總結(jié)

清新檸檬

時光荏苒，步履匆匆。我們辭舊迎新，告別揮灑汗水的2021，迎來收獲希望的2022。再回首，一路走來，我們拾起點點芳華，鋪就繁花似錦。在這學期中，秉承“高效課堂為載體，提高素養(yǎng)為目標；教學質(zhì)量為根本”的宗旨，全面貫徹教育方針，腳踏實地，潛心教學，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！遍_學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在“學導和諧”教學模式學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 開展好教研活動,每周二下午，是語文教師的集中教研時間，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用“學導和諧”的教育理念支撐業(yè)務(wù)教學,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。以文為本，鉆研教材。精心鉆研教材，結(jié)合學生實際制訂教學目標重難點，構(gòu)思教學設(shè)計。利用集體備課活動，集思廣益，共同解決教學中的疑難問題。 課堂教研，且行且思。本學期我們始終圍繞“學導和諧”教學模式進行，不僅認真落實本組教研活動計劃，還在組內(nèi)進行的高效課堂實施活動，鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,議課，解決教師教學困惑，再結(jié)合自己的教學實際改進教學，干貨滿滿。 教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。 每周美文分享，精挑細選和課堂教學密切相關(guān)的方法，為教師提供廣闊的視角，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式。多渠道的提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。寫好讀書筆記，用心記下自己的讀后感悟。 課后及每周反思，精進提高。一路教一路學，教學相長；用心研，勤反思，追求進步。自我反思加課下與組員交流，寫好課后反思，相扶相持，共同成長。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。 且教且行，且行且思，只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌和成功，只有播種，才會有收獲。讓我們期待星辰滿目，共赴春暖花開！