【課程故事】?神奇的靜電?大一班班本故事

璇珩

?? 依據(jù)??　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。” 陶行知先生說過：“生活即教育”。“神奇的靜電”是孩子在幼兒園一日生活中偶然發(fā)生的事件，而老師將這件事作為抓手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，既培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力，又培養(yǎng)了孩子們不怕困難，敢于探究和嘗試的良好品質(zhì)。 ??課程緣由??　　??降溫的第一天，很多小朋友跑來跟我說?? 一然：老師老師，我在滑滑梯發(fā)現(xiàn)了“電”??！ 智敏：“老師、我不想去玩滑滑梯了，那里有東西電我” 雨希：我聽到了“滋滋”的聲音 慧婷：我看見了有火花 思宇：他的手“電”到我了！ 瑞辰：老師、滑滑梯那有“電”，“電”的我好疼，我不玩了。 俊偉：老師，你的手“電”到我啦 　　回到課室，有好多小朋友跑來問我：“老師，為什么滑滑梯會有電？” “滑滑梯里面是不是有電線呀？” 既然小朋友這么有興趣，于是我們開始了一場關(guān)于“靜電”的探索之旅……讓幼兒直接感知，直觀發(fā)現(xiàn)了——靜電。 ?什么是靜電? 　　靜電是一種自然的物理現(xiàn)象，它是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。當(dāng)電荷聚集在某個(gè)物體或表面上就形成了靜電。 ?靜電是怎么樣的？? ?靜電是怎么產(chǎn)生的？? 　　靜電每時(shí)每刻都存在于我們的生活中，在空氣干燥的秋冬季節(jié)，兩個(gè)物體之間的相互摩擦、接觸、感應(yīng)就會產(chǎn)生靜電～ 　　除了滑滑梯會產(chǎn)生靜電，生活中還有哪些材料也能產(chǎn)生靜電呢？孩子們在好奇心的驅(qū)使下，嘗試了更多的材料… 一起試試看吧！！ 　 　　哇塞?。∈嶙雍皖^發(fā)摩擦也可以產(chǎn)生靜電！把頭發(fā)吸起來耶?? 　猜想1:氣球摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電嗎？讓我們來試試吧。首先，我們先來準(zhǔn)備氣球?? 　接下來、用氣球摩擦頭發(fā)看看?? 　　原來，氣球摩擦頭發(fā)會產(chǎn)生靜電！不僅可以吸起頭發(fā)，而且還可吸起碎紙屑。猜想2:衣服摩擦桌面會產(chǎn)生靜電？ 　　孩子們通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小奧秘??摩擦氣球竟然可以讓紙巾屑“跳舞”！！塑料類的物品摩擦衣服、褲子和頭發(fā)等會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，而直接摩擦身體皮膚卻不會有靜電現(xiàn)象。木質(zhì)的物品不管摩擦什么東西都不可以產(chǎn)生靜電現(xiàn)象^_^其實(shí)在我們的生活中，還有許多秘密等著小朋友們?nèi)ヌ剿鳎屛覀円黄鹌诖麓蔚纳衿姘l(fā)現(xiàn)吧！