會(huì)師智慧圣地，聚焦“三個(gè)課堂”－2021年“市級(jí)計(jì)劃”玉林市統(tǒng)籌項(xiàng)目“三個(gè)課堂”應(yīng)用與培訓(xùn)(第四天)

幸福的你

我們?yōu)榱税倌甏笥?jì)、教育發(fā)展的共同信念，相聚這座萬(wàn)年智慧圣地，已經(jīng)是第四天接受“三個(gè)課堂”的課程學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴讓人難忘，學(xué)習(xí)時(shí)間也將接近尾聲，下面我們通過(guò)圖文把精彩的學(xué)習(xí)瞬間記錄下來(lái)。 上午場(chǎng) 　　為了活躍氣氛也讓大家熱熱身，在輕松活潑的音樂(lè)中，由劉付秀英老師帶領(lǐng)大家一起跳起了歡快的舞蹈－《2035去臺(tái)灣》。 　　主持人用清脆悅耳的聲音為我們介紹了今天上課的專(zhuān)家。 　　本場(chǎng)次由廣西教師培訓(xùn)中心副教授韋昌勇為我們做了專(zhuān)題講座《市、縣、?！叭齻€(gè)課堂”的機(jī)制建設(shè)與資源建設(shè)》，主要講了以下四個(gè)方面的內(nèi)容:一、“三個(gè)課堂”簡(jiǎn)析 二、推進(jìn)“三個(gè)課堂”的機(jī)制建設(shè)三、資源應(yīng)用與深度開(kāi)發(fā)四、資源開(kāi)發(fā)的主要原則 下午場(chǎng) 　　下午場(chǎng)在激情四溢的闖關(guān)游戲中拉開(kāi)序幕。 　　該場(chǎng)次由遠(yuǎn)道而來(lái)的、青春靚麗的湖南郴州市北湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉旋律校長(zhǎng)為我們做了《雙師課堂的構(gòu)建模式及分級(jí)管理》的精彩講座。主要講了以下四個(gè)方面的內(nèi)容:一、雙師課堂的政策背景二、雙師課堂的基本構(gòu)架三、雙師課堂的實(shí)施方式四、雙師課堂的方法實(shí)操 　　課中，劉旋律校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了有趣的“專(zhuān)遞課堂”課前游戲，讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中。 　　兩位專(zhuān)家將理論與實(shí)際相結(jié)合，或娓娓道來(lái)，或風(fēng)趣幽默，或旁征博引，為我們深刻地闡述了“三個(gè)課堂”的機(jī)制建設(shè)與資源建設(shè)和雙師課堂的構(gòu)建模式及分級(jí)管理，讓我們受益匪淺。 　　精彩的講座深深地吸引住了學(xué)員們，瞧，他們多認(rèn)真聽(tīng)講! 　　瞧，他們多認(rèn)真做筆記! 　　好腦子不如爛筆頭，學(xué)員們用他們手中的筆詳細(xì)地記下了專(zhuān)家們講座的內(nèi)容。 　　好的觀點(diǎn)、好的經(jīng)驗(yàn)要懂得與人分享，在分享中收獲快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。 　　教學(xué)是可以改變的，我們不能改變整個(gè)教育現(xiàn)狀，但是至少可以改進(jìn)我們的課堂，讓“三個(gè)課堂”走進(jìn)玉林，走進(jìn)玉林的每一個(gè)學(xué)校，讓“三個(gè)課堂”成為常態(tài)課。促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，縮短城鄉(xiāng)差距，讓鄉(xiāng)村的孩子們也能享受到城市的優(yōu)質(zhì)資源。 前路漫漫，道阻且長(zhǎng)，行則將至，做則必成! 　　撰稿:第四組全體組員 編輯:劉付秀英丘小芬楊玉婷 圖片:第四組全體組員 初審:陳獻(xiàn)林 終審:丘卓松