<p class="ql-block ql-indent-1">仲冬風(fēng)日喧，和氣如陽春。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加大教育評價(jià)改革步伐，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，我校積極探索低年級語數(shù)暨音體美期末學(xué)業(yè)檢測的評價(jià)模式。本著為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的原則，2021年12月22日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一、二年級語文數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)檢測方案專題研討會拉開帷幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李毓梅副校長在會上宣讀了《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，希望老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合孩子的年齡特征及課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循趣味性、自主性、目標(biāo)性、可操作性等原則，談?wù)勔?、二年級非紙筆測試的具體實(shí)施方案。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文組 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們集思廣益，針對低年級無紙筆測試活動闡述自己的設(shè)計(jì)方案，紛紛提出了不少好點(diǎn)子，為更好的落實(shí)“雙減”政策出謀劃策。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉春輝校長集合老師們的研討情況做了補(bǔ)充和指導(dǎo)。為了符合可操作性，增加趣味性，我們可以利用一體機(jī)的功能制作題目后對學(xué)生進(jìn)行分層測試。以發(fā)展性評價(jià)為策略，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和情感為目的，以學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)情感和態(tài)度為評價(jià)的重點(diǎn)，采用游戲闖關(guān)的樂考方式，增強(qiáng)孩子的過程體驗(yàn)，活動體驗(yàn)，幸福感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由黃婷老師制定一、二年級語文期末學(xué)業(yè)檢測方案。本方案包括六大板塊：拼音大王、字詞天使、朗讀高手、古詩達(dá)人、交際能手、說話明星。老師根據(jù)學(xué)生在這六大板塊中的星數(shù)表現(xiàn)綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，真正發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向功能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">豐富多彩的測評活動，融知識性和趣味性相結(jié)合，全面地、多角度地展示讓孩子們在輕松愉快的游戲中享受了學(xué)習(xí)的喜悅，收獲了學(xué)習(xí)的成果，帶給孩子們的是一場開心、自信、多樣、有意義的評價(jià)之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block ql-indent-1">會上，老師們暢所欲言，精心設(shè)計(jì)，為孩子們營造一個溫馨的測評氛圍，讓孩子們在有趣的游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，改變以往紙筆測試的嚴(yán)苛，在摸索教育評價(jià)改革過程中，潛移默化地把“雙減”落在實(shí)處。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們將相關(guān)知識用游戲的形式進(jìn)行整合，在游戲中了解學(xué)生知識技能的掌握情況，趣味與知識相容，激發(fā)學(xué)生的檢測興趣，讓每一個孩子都有體驗(yàn)成功和喜悅的機(jī)會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由楊國華主任制定一、二年級數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)檢測方案。本方案包括四大板塊：計(jì)算小能手、問題小能手、生活小能手、動手小能手。每個板塊都有六組題，學(xué)生隨機(jī)抽取其中一組作答。教師可視情況適當(dāng)讓學(xué)生有1~3次的抽取機(jī)會，每個板塊都分別用1~5星進(jìn)行評價(jià)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲化的數(shù)學(xué)測評使枯燥呆板的數(shù)字變得靈動起來，孩子們樂在其中。</p> 綜合組 <p class="ql-block ql-indent-1">12月23日上午，在三樓小會議室召開音體美期末學(xué)業(yè)檢測方案專題研討會，老師們在會上進(jìn)行了積極地交流與熱烈地討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會后，老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以及會上研討情況制定期末學(xué)業(yè)檢測方案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各學(xué)科的期末檢測方案通過口頭表達(dá)或者動手操作的方式進(jìn)行，將試卷考核的單一評價(jià)模式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)考核的多元評價(jià)模式，全新的模式將帶給學(xué)生開心的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍”?！半p減”政策是時代的呼喚，是歷史的必然，盱小的期末學(xué)業(yè)檢測方案志在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中完善，在完善中提高。乘著教育改革的東風(fēng)，我們盱小人會扎實(shí)落實(shí)“雙減”政策，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)，砥礪前行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：徐 晶</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審稿：李毓梅</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">黃 婷</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">簽發(fā)：劉春輝</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">盱江小學(xué)教導(dǎo)處教科室</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年12月26日</p><p class="ql-block"><br></p>
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