東關(guān)小學(xué)“生本課堂下深度的教和學(xué)與信息技術(shù)融合的實(shí)踐研究”課題組學(xué)生實(shí)踐作業(yè)30：用思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)（二）！

依依

雙減”之下，疫情當(dāng)前，我們“停課不停學(xué)”。為鼓勵學(xué)生興趣和特長發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，我校鄭亞惠名師工作室“以生為本，深度學(xué)習(xí)”課題組開展學(xué)生作業(yè)系列研究，豐富作業(yè)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。　　數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖又叫做心智圖或腦圖，它的特點(diǎn)是能將信息可視化表達(dá)。而手繪思維導(dǎo)圖是孩子們非常喜歡的，能在享受樂趣中分類歸納整理知識，更適合復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)。請跟六2班的同學(xué)一起來制作思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)圓的相關(guān)知識吧。 　　丁梓蕓、陳書瑤、包俊碩同學(xué)讓圓的知識在大樹中成長，更將它收獲在自己心中。 　　劉依諾、段林岑、惠俊南三位同學(xué)思維圖別樣的設(shè)計(jì)讓圓的各類知識清楚明了，也讓自己在疏理中輕松掌握。 　　程子揚(yáng)、郜雯琪、田雨熙、繆義萌四位同學(xué)清楚的思維讓人哲服，這樣的整理一定收獲良多。 　　著眼于學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)我們的課堂及作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我們課題組將不斷的深入研究下去……