課程緣起 <p class="ql-block"> 扎染在我國有著悠久的歷史，是傳統(tǒng)民族藝術(shù)的瑰寶。其工藝從扎結(jié)到浸染都具有豐富的創(chuàng)造性，扎染作品色彩艷麗，圖案變化無窮，容易對幼兒產(chǎn)生強烈的吸引力?！队變簣@綱要》中提到，要適當(dāng)向幼兒介紹中國的民族文化，使幼兒感知我國文化的多樣性，培養(yǎng)其尊重及熱愛的情感。同時，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于顏料染色非常感興趣，結(jié)合大主題“傳統(tǒng)民族文化”，為了讓幼兒了解中國古老的扎染工藝和掌握一般的扎染制作方法，鍛煉幼兒的審美能力和動手制作，感受扎染的樂趣及圖案出現(xiàn)所帶來的驚喜，我們想到了扎染，于是，我們開展了一系列的關(guān)于扎染的課程……</p> 扎染小百科 <p class="ql-block"> 扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，織物在染色時部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。</p><p class="ql-block">扎染工藝分為扎結(jié)和染色兩部分。</p><p class="ql-block"> 它是通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進行染色。因此我班結(jié)合中班幼兒的年齡特點，決定先從染入手激發(fā)幼兒對美的事物的關(guān)注和喜愛，讓孩子們邂逅一場意外的美麗…</p> 初相遇 <p class="ql-block"> 老師通過多媒體介紹，讓孩子們欣賞了不同的扎染作品，神奇的雙手下勾勒出美妙的圖案，一瞬間，孩子們對扎染產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子們到底對扎染了解多少呢？于是，我們開展了一次面對面的交流。什么是扎染？關(guān)于扎染你想知道什么？你知道哪些漂亮的扎染作品？你想象中的扎染的過程是什么樣的？</p> <p class="ql-block">軒軒：剛才看的布都好漂亮呀。</p><p class="ql-block">老師：剛才你們看到的布是扎染后的作品。</p><p class="ql-block">涵寶：扎染？是用針扎嗎？</p><p class="ql-block">老師：我們一起來看看有關(guān)扎染的視頻，這樣大家就知道什么是扎染了。</p><p class="ql-block">昊昊：原來是用白布扎染，在白布上面染上顏色，就是扎染。</p> <p class="ql-block">妍妍：還要用到橡皮筋，就像是給女孩扎辮子，用來扎布。</p><p class="ql-block">欣欣：哦，原來扎染是拿白色的布放桌上，用皮筋扎辮子，用刷子刷上漂亮顏色。</p><p class="ql-block">翔翔：我覺得扎染是染色，把顏料染在白布上，讓白布變成彩虹色。</p><p class="ql-block">航航：那扎染就是用染色劑把白布染成漂亮的顏色嗎？</p><p class="ql-block">阿志：我覺得扎染就是把彩色的染料調(diào)成水然后把布放進去拿出來就變成漂亮的布啦。</p> 再相遇 <p class="ql-block">孩子們第一次接觸扎染，提出了心中的疑惑。很多孩子理所當(dāng)然的認(rèn)為扎染就是在白色的布上染上顏色，那么扎染的過程中會使用到哪些工具呢？牛皮筋？繩子？面對孩子的猜想，圍繞扎染工具設(shè)計了前期經(jīng)驗調(diào)查表——《扎染大調(diào)查》針對這一疑問，我們借助家長的力量，讓家長和孩子們帶著問題一起查閱資料學(xué)習(xí)，讓我們一起來看看調(diào)查的結(jié)果吧！</p> 小調(diào)查 初嘗試.染襪子 <p class="ql-block"> 恰遇重陽節(jié)，孩子們想著送老人一雙“彩襪子”，于是一個個躍躍欲試，以極高的熱情投入到了染襪子的活動中。他們根據(jù)自己對色彩的理解，充分利用布料吸水性和色彩的滲透性，染出了風(fēng)格不同的襪子。</p> <p class="ql-block"> 瞧，一個個專注認(rèn)真的表情，完全陶醉在“扎染”的世界里，染完的扎染作品需要靜置上色24小時再打開哦。</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們?nèi)镜囊m子多好看呀！</p> 再嘗試.染蝴蝶 <p class="ql-block"> 通過觀察發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于“染”很感興趣，他們再次將熱情投入了染蝴蝶的活動當(dāng)中，在本次活動中，孩子們都能學(xué)會了簡單的“扎”紙做蝴蝶翅膀。</p> <p class="ql-block"> 快來欣賞美麗的蝴蝶吧～</p> 繼續(xù)挑戰(zhàn)，扎染方巾 <p class="ql-block"> 通過視頻學(xué)習(xí)，加上有扎蝴蝶的經(jīng)驗，孩子們再次嘗試扎出不同花型。原來不同的折疊辦法就會形成不一樣的形狀。抓著中心的圓點可以染出同心圓，把布料折疊成長方形扎起來可以染出條紋，疊成三角形就可以在布料中間畫出好幾個小圓圈。</p> <p class="ql-block"> 孩子們這次對扎花型也有了新的思考，能不能借助工具進行扎染？于是我們準(zhǔn)備了更加豐富的材料。（夾子、皮筋、圓片等工具）隨著材料的豐富“染”呈現(xiàn)的效果也遠(yuǎn)比第一次“扎”要來的更加驚喜。</p> <p class="ql-block">在進行了扎染折疊辦法的學(xué)習(xí)后，我和孩子進行了對話。采訪了好幾位小朋友，她們都表示對扎染活動很滿意?？墒恰?lt;/p><p class="ql-block">師：安琪，你覺得今天的扎染好玩嗎？</p><p class="ql-block">安琪搖了搖頭。</p><p class="ql-block">師：為什么你覺得不好玩呀，其他小朋友都覺得很有意思呀。</p><p class="ql-block">安琪：我不會扎皮筋，總是扎不緊。</p><p class="ql-block">小魚兒：老師可以不可以拿扎頭發(fā)的那種細(xì)皮筋來扎布料嗎？那個皮筋特別緊，有時候媽媽用它扎頭發(fā)都感覺好疼。</p><p class="ql-block">老師：我們可以試試呀！</p><p class="ql-block">于是我們進行了嘗試，還拿出更多的工具，出現(xiàn)了扎頭發(fā)的皮筋和美工區(qū)里的各種木板和毛線等，接著我們再次投入這部分材料進行試驗，最后，成功將布料扎出不同的花型……</p><p class="ql-block">孩子們：原來可以利用這么多工具朋友，好期待我們?nèi)旧蟮某善贰?</p> <p class="ql-block"> 我們一個個都是能工巧匠呢，快來看看我們的扎染作品吧！</p> <p class="ql-block"> 我們還在扎染坊中嘗試了不同的扎染方法扎染方巾。</p> 發(fā)現(xiàn)新問題 <p class="ql-block"> 將扎染成品布料投放到區(qū)域活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的問題？</p><p class="ql-block">我們?nèi)镜钠恋牟歼€可以做什么？</p><p class="ql-block">阿志：可以做成蝴蝶結(jié)呢！</p><p class="ql-block">涵涵：還可以做成衣服，我在街上看到過。</p><p class="ql-block">景兒：可以做成桌布，鋪在桌子上。</p><p class="ql-block">翔翔：做成各種各樣的裝飾品，</p><p class="ql-block">阿茵：我想到了，我們一起來做裙子吧。</p><p class="ql-block">大家：好呀，好呀</p> 扎染大秀場 <p class="ql-block"> 當(dāng)然啦！扎染還可以做很多很多漂亮的物品，我們小朋友們準(zhǔn)備了一場特別的扎染秀。</p> <p class="ql-block"> 扎染的魅力在于色暈之美，略帶印象派風(fēng)格，又似有中國潑墨寫意的氣質(zhì)，給人們留下想象空間…</p> 活動感悟 <p class="ql-block">此次班本活動，孩子了解到傳統(tǒng)文化的知識， 認(rèn)識到了中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。古老的藝術(shù)扎根在孩子們的心中，讓民間傳統(tǒng)技藝傳承、發(fā)揚。孩子們在親身操作中提高了操作能力、創(chuàng)作能力。扎染，帶給孩子們快樂的同時，也讓他們感受到來自隨機變化的樸素美。讓幼兒對藝術(shù)更加感興趣,體驗不同的方式創(chuàng)作出的多元作品，同時高品質(zhì)的專注力使孩子們的意志品質(zhì)有了很大提升。希望“扎染”的課程能讓孩子們找到其中的樂趣，在孩子們的心中播撒下一顆“美”的種子，在未來的日子里繼續(xù)尋找“扎染”的美……</p>
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