減負(fù)提質(zhì)，我們?cè)谛袆?dòng)——河底中學(xué)開展教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)征集評(píng)選活動(dòng)

賈倩倩

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作、落實(shí)“五項(xiàng)管理、十項(xiàng)舉措”，促進(jìn)課后服務(wù)提質(zhì)增效，充分提升作業(yè)創(chuàng)新的類型、方式，滿足符合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生合理需求和激發(fā)學(xué)習(xí)趣的多元化作業(yè)要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)要求，在蔡校長和耿副校長的精心部署下，河底中學(xué)開展了2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期教師作業(yè)設(shè)計(jì)征集評(píng)選活動(dòng)。 　　根據(jù)學(xué)校制定的《河底中學(xué)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)征集評(píng)選方案》，各教研組按照學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)方案進(jìn)行了個(gè)性化的解讀。 　　作業(yè)設(shè)計(jì)充分考慮了不同層次學(xué)生的需要、有一定的心意，在比賽過程中充分發(fā)揮了老師們的教學(xué)功底。 　　活動(dòng)中，老師們踴躍參與，查閱大量相關(guān)資料，并與課標(biāo)教材相結(jié)合。在設(shè)計(jì)時(shí)，大家根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，創(chuàng)新作業(yè)形式，充分挖掘作業(yè)內(nèi)涵，通過作業(yè)量分層、作業(yè)完成時(shí)間分層、作業(yè)題型分層以及作業(yè)批改評(píng)價(jià)分層等進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照實(shí)踐性、趣味性、開放性和生活化進(jìn)行設(shè)計(jì)。 　　此次創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，體現(xiàn)了教師對(duì)作業(yè)的分層性、多樣性、菜單式、個(gè)性化的自我思考。作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，更是“雙減”政策下，教師需要不斷打磨和提高的教學(xué)技能。 　　通過此次創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng) 提高了我校廣大教師作業(yè)設(shè)計(jì)與研究的意識(shí)，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升作業(yè)的效率，不斷推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展！