眾人拾柴火焰高，真教實(shí)研促“雙減”——記九江市柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組

Peggy

在九江市柴桑區(qū)第三小學(xué)有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)：他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、孜孜不倦、熱愛學(xué)習(xí)、愛生敬業(yè)，他們當(dāng)中既有中流砥柱、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，又有朝氣蓬勃、元?dú)鉂M滿的青年教師，沉穩(wěn)大氣又不失活力，大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮鉆研，共同為提高三年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育而努力，他們用愛的陽(yáng)光普照大地，用汗水澆灌桃李，用智慧培育棟梁，在三尺講臺(tái)上綻放自己獨(dú)特的光彩！ 　　在建黨百年歷史條件下，在黨的十九屆六中全會(huì)精神感召下，在全面開啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師正以主人翁的高度責(zé)任感、使命感，不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，努力辦好人民滿意教育，積極為九江教育的騰飛做出更大的積極貢獻(xiàn)！ 下面就讓我們走進(jìn)這個(gè)積極向上、熱愛學(xué)習(xí)，集教師的人格魅力、智慧魅力于一身的書香團(tuán)隊(duì)—九江市柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組。 一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)—成功的基礎(chǔ) 　　柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組共有15名教師，本科學(xué)歷14人，本科率93.3%，副高級(jí)教師1人，一級(jí)教師8名，二級(jí)教師6名，其中小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師1名，市學(xué)科1名，市骨干3名，政治面貌方面中共黨員9人，農(nóng)工民主黨員1人。他們中有省級(jí)骨干教師朱巨煌組長(zhǎng)，九江市學(xué)科帶頭人于曙光副校長(zhǎng)，九江市骨干教師校長(zhǎng)助理葉珍煦、學(xué)校辦公室主任李明潔、三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)陶源。他們中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的余成鋼、陳芳霞、陳磊老師，有銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的教壇新秀陳曉紅、李雙雙、周佶、胡婷婷老師，有沉穩(wěn)踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的胡益、劉麗、余群老師。他們都是積極落實(shí)雙減政策進(jìn)行新課改的忠實(shí)實(shí)踐者，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教研學(xué)術(shù)氛圍濃厚，業(yè)務(wù)上精益求精，肯鉆研，愛學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，工作相當(dāng)吃苦，有愛心，在學(xué)生及家長(zhǎng)中享有很高的評(píng)價(jià)！ 1、朱巨煌，男，39歲，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，中共黨員，江西省骨干教師，柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。曾榮獲江西省第四屆“骨干教師”稱號(hào)，九江市第三屆“骨干教師”、第五屆“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，曾多次被評(píng)為市級(jí)“小數(shù)教研先進(jìn)個(gè)人”。執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課、制作的微課和課件多次榮獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在市小數(shù)基本功競(jìng)賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)；在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表論文十余篇；主負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究》和《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合的策略研究》已成功結(jié)題；2021年帶領(lǐng)備課組主持的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)多元教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用策略研究》已經(jīng)立項(xiàng)；2016年11月參加北師大國(guó)家級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。 從教21年，采用六維課堂評(píng)價(jià)、分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和思維導(dǎo)圖等貫穿教學(xué)，教學(xué)新穎獨(dú)具一格，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展，倡導(dǎo)無(wú)痕教育，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和思維智力開發(fā)。 2、于曙光，男，46歲，本科學(xué)歷，副高級(jí)教師，中共黨員，九江市學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任柴桑區(qū)第三小學(xué)副校長(zhǎng)。簡(jiǎn)歷如下： 1990.9-1993.8年就讀于九江師范學(xué)校。 1993.9-1994.8年沙河街鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)任教，擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)。 1994.9-2017.8 九江縣一小工作，先后擔(dān)任教務(wù)干事、團(tuán)支部書記、教務(wù)主任職務(wù)，期間于2007年-2010年在東北師大函授大學(xué)本科進(jìn)修。 2017.8-現(xiàn)在柴桑區(qū)第三小學(xué)工作，擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù) 3、葉珍煦，男，45歲，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，中共黨員，九江市骨干教師，柴桑區(qū)第三小學(xué)校長(zhǎng)助理。1994年畢業(yè)于九江師范學(xué)校，九江市首屆“一二三”優(yōu)秀園丁“骨干教師”，柴桑區(qū)“教學(xué)標(biāo)兵”，主持優(yōu)秀區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》已結(jié)題。 從教以來(lái)，始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情、對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限崇敬，工作作風(fēng)純樸、任勞任怨。在教學(xué)中注重更新教育理念，鉆研教材教法，注重培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)。不忘教育初心，牢記育人使命，用心、用愛培育每一個(gè)孩子。 4、李明潔，女，41歲，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，中國(guó)農(nóng)工民主黨黨員，九江市骨干教師，柴桑區(qū)第三小學(xué)辦公室主任。在教學(xué)中，她倡導(dǎo)多元、個(gè)性的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展，積極探索實(shí)踐性作業(yè)研究，激勵(lì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)要多實(shí)行“再創(chuàng)造”，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自己參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，就是“再創(chuàng)造”。必須讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)形成和發(fā)展過(guò)程，親身體驗(yàn)如何“做數(shù)學(xué)”。曾榮獲九江市第二屆“骨干教師”稱號(hào)，九江市數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，九江市后勤與產(chǎn)業(yè)先進(jìn)個(gè)人。曾榮獲九江市小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二屆基本功比賽一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《字母表示數(shù)》在江西省2011年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，同時(shí)在2011年省級(jí)優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，曾參與研究國(guó)家級(jí)課題子課題《多種教學(xué)手段優(yōu)化組合教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》已成功結(jié)題并獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。2015年撰寫論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)中“說(shuō)”的重要性》和《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力養(yǎng)成》榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)論文一、二等獎(jiǎng)，2016年撰寫論文《簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行生活化教學(xué)的做法》在國(guó)家級(jí)刊物《新課程》上發(fā)表，2017年撰寫論文《教育游戲在小學(xué)教育中的實(shí)踐探討》榮獲首屆全國(guó)教育科研優(yōu)秀論文“國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)”并在國(guó)家刊物《教育》上發(fā)表。 5、陶源，男，41歲，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，九江市骨干教師，柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。曾獲九江市第三屆園丁工程“骨干教師”稱號(hào)；分別于2005、2006、2008年被評(píng)為第十、十一、十三屆全國(guó)華羅庚金杯少年邀請(qǐng)賽優(yōu)秀教練員稱號(hào)；2011年被評(píng)為第九屆小學(xué)希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；2004、2006、2007被評(píng)為九江縣優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人和骨干教師稱號(hào)；2013、2014、2015年指導(dǎo)學(xué)生在“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能活動(dòng)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；并多次被評(píng)為馬回嶺鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等稱號(hào)；多篇論文獲省市區(qū)縣級(jí)獎(jiǎng)并發(fā)表！ 從教二十多年來(lái)一直以母校校訓(xùn)“身正為范學(xué)高為師”為座右銘，與學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)！ 6、陳曉紅，女，31歲，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，中共黨員，柴桑區(qū)第三小學(xué)骨干教師。在教育教學(xué)中，用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用愛塑造每一顆心靈。注重多元化教學(xué)方式，善用教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)，在課堂中采用個(gè)性、多元教學(xué)評(píng)價(jià)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。近年來(lái)的主要業(yè)績(jī)?nèi)缦拢?lt;/p>2014-2015學(xué)年度榮獲?！皟?yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“青年教師”賽課一等獎(jiǎng)、“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。2017年榮獲九江市教育局關(guān)工委“國(guó)學(xué)百家經(jīng)典”讀寫與實(shí)踐能力展評(píng)活動(dòng)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)、柴桑區(qū)“中華誦經(jīng)典誦讀”比賽暨“三項(xiàng)文化”教育展示活動(dòng)小學(xué)組集體項(xiàng)目指導(dǎo)二等獎(jiǎng)、鄉(xiāng)政府年度“目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。2017-2018學(xué)年度榮獲柴桑區(qū)“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)、校谷雨詩(shī)歌大賽集體節(jié)目指導(dǎo)一等獎(jiǎng)、?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2018-2019年度榮獲“青年教師”賽課一等獎(jiǎng)、?！昂霌P(yáng)愛國(guó)奮斗精神，爭(zhēng)做新時(shí)代引路人”演講大賽一等獎(jiǎng)。2019-2020學(xué)年度榮獲柴桑區(qū)組織部“賽技能強(qiáng)黨建”黨務(wù)技能知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、被校黨支部評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、撰寫論文《動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何形體教學(xué)中的意義》獲全國(guó)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《學(xué)習(xí)周刊-學(xué)科教研》2021年5月期、榮獲江西省第二屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”公益閱讀活動(dòng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”、2020年被市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”，執(zhí)教的錄像課和課件《減少垃圾變廢為寶》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。2020-2021學(xué)年榮獲柴桑區(qū)組織部“慶百年華誕建時(shí)代新功”黨史黨務(wù)黨規(guī)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，被區(qū)教體局委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。撰寫論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略》被九江市教育學(xué)會(huì)評(píng)為2021年一等獎(jiǎng)?wù)撐?，?zhí)教的《觀察葉》榮獲校展示課評(píng)比活動(dòng)“特等獎(jiǎng)”，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀黨史學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生參加“學(xué)憲法，講憲法”演講比賽校內(nèi)選拔賽榮獲二等獎(jiǎng)。 　　他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教研學(xué)術(shù)氛圍濃厚，業(yè)務(wù)上精益求精，肯鉆研，愛學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，工作相當(dāng)吃苦，有愛心，在學(xué)生及家長(zhǎng)中享有很高的評(píng)價(jià)！ 二、雙管齊下，特色備課。 1、六環(huán)備課 　　為了積極落實(shí)雙減政策，構(gòu)建高效課堂，柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組活動(dòng)組織規(guī)范化、專題化和經(jīng)常化，采用“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定教學(xué)內(nèi)容）、“五研究”（研究教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)）、“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序、備作業(yè)），創(chuàng)造性采用“六環(huán)”集體備課模式，即“主備人初備（初案）（一環(huán)）—集體備課（所有人參與備課修改，完成集體備課活動(dòng)記錄和紙質(zhì)二次修改稿）（二環(huán)）—主備人寫執(zhí)行教案（三環(huán)）—“上”主備人上匯報(bào)課（其他人員聽課）（四環(huán)）—集體復(fù)備（二次復(fù)備、修改）、評(píng)課交流（五環(huán)）—主備人寫定案（優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思）（力爭(zhēng)優(yōu)秀期刊發(fā)表）（六環(huán)）”。2021年9月份以來(lái)，備課重點(diǎn)放在備年級(jí)組雙減統(tǒng)一作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一作業(yè)布置。 2、電子集體備課 　　在開展六環(huán)集體備課活動(dòng)同時(shí)，為了讓集體備課活動(dòng)更加多元化、立體化、全面化，從2021年11月開始，備課組在學(xué)?？蒲刑幍闹笇?dǎo)下，積極在贛教云-江西教育公共服務(wù)平臺(tái)開展配套電子集體備課教研活動(dòng)。 　　雙管齊下，兩種集體備課形式同時(shí)進(jìn)行，電子集體備課由備課組在六環(huán)集體備課活動(dòng)提前一周統(tǒng)一發(fā)布，參備人積極發(fā)帖評(píng)論和在線編輯，主備人積極聽取兩種備課形式對(duì)一環(huán)初案積極進(jìn)行二次修改形成三環(huán)執(zhí)行教案，為集體備課活動(dòng)注入了新的活力和創(chuàng)造力！ 　　備課活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“備”字上求實(shí)效，在“新”字上求突破，雙管齊下，形成“備—上—聽—評(píng)—改—思”全方位活動(dòng)。每周一至兩次，每學(xué)期至少開展20次以上集體備課和教研活動(dòng)，所有教學(xué)課時(shí)全覆蓋，大家暢所欲言，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，取得了良好的教學(xué)教研效果，在全校、全區(qū)中發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用。 三、特色教研：真教實(shí)研，打造名師團(tuán)隊(duì) 1、通過(guò) “一個(gè)倡導(dǎo)”、“兩個(gè)至少”、“三個(gè)促進(jìn)”來(lái)提升全組教師素質(zhì)，打造名師團(tuán)隊(duì)。（1）一個(gè)倡導(dǎo)：即倡導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量——重在平時(shí)，上好每一堂課；（2）兩個(gè)至少：即每周至少開展一次集體備課活動(dòng)，每月至少進(jìn)行一次大組研究；?（3）三個(gè)促進(jìn)：即以科研、教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以評(píng)課、反思促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，以備課訓(xùn)練促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。 2、磨課評(píng)課活動(dòng)。 　　為了進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，有效地引領(lǐng)教師們更好地推進(jìn)、落實(shí)在“雙減”政策要求下向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率的教育理念，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面幫助、促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。2021年下半年，積極組織教師開展六環(huán)備課-磨課評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)四位參與教師胡婷婷、周佶、陳曉紅、胡益老師非常重視這次難得的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，積極研磨課程，充分吸收組內(nèi)研討精華，不斷完善自己，積極主動(dòng)在班級(jí)或錄播室進(jìn)行多次組內(nèi)磨課活動(dòng)，積極鉆研，反思教法學(xué)法，為校、區(qū)、市級(jí)公開展示課打下扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ) （1）組內(nèi)磨課交流活動(dòng) 　　周佶老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，能恰當(dāng)處理教材，找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的“量”與“率”，加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的抽象和概括。她從分中秋月餅開始，讓學(xué)生觀察，動(dòng)手操作，充分感知分?jǐn)?shù)本質(zhì)。在這節(jié)課中周老師引入“一分為二”和“二分之一”，充分體現(xiàn)分的過(guò)程，以及一份與整體之間的關(guān)系。又通過(guò)在不同圖形中找二分之一，在異中求同，這一系列活動(dòng)讓孩子對(duì)分?jǐn)?shù)理解的更自然更深刻。周老師說(shuō)：“分?jǐn)?shù)的最好定義是數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)”。所有的分?jǐn)?shù)都在數(shù)軸上是能夠找到相應(yīng)的點(diǎn)，自然的把分?jǐn)?shù)與自然數(shù)建立了聯(lián)系。 　　胡婷婷老師執(zhí)教的《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》這堂課圍繞著周長(zhǎng)的“本質(zhì)屬性”，開展小組探究活動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手“量一量”“算一算”，合作交流中促進(jìn)了學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)意義的理解，并體現(xiàn)了“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。 　　胡益老師執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》緊緊抓住教學(xué)重難點(diǎn)，用寫摘要的方法梳理文字信息，用數(shù)形結(jié)合的方法幫助理解。課堂中胡老師敢于放手讓孩子們講題，學(xué)生可以自主地把一道題從讀題寫摘要，到轉(zhuǎn)化問題、畫圖列式，回顧與反思，整個(gè)思維閉環(huán)一氣呵成，看得出功力深厚。 （2）校內(nèi)展示課磨課活動(dòng) 2021年10月19日在多功能報(bào)告廳開展青年教師展示課活動(dòng)。我組陳曉紅老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角—集合》，在教學(xué)中堅(jiān)持問題導(dǎo)向，由易到難，循循善誘。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、小組合作探究方法、運(yùn)用自制教具“集合圈”進(jìn)行思維拓展等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過(guò)程，一步一步地發(fā)現(xiàn)生活中的重疊問題、理解集合圖表示的含義。 3、同課異構(gòu)活動(dòng)。 　　秉持落實(shí)雙減政策，架構(gòu)高效課堂。12月中旬，三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組開展《認(rèn)識(shí)幾分之幾》同課異構(gòu)活動(dòng)，由李明潔、朱巨煌、周佶三位老師參加，組內(nèi)其他數(shù)學(xué)老師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。 　　李明潔老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，她的課從《熊出沒》故事出發(fā)，通過(guò)探究分?jǐn)?shù)的必要性和生活中的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的目的是為了生活，在這個(gè)基礎(chǔ)上，輔以學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生在操作環(huán)節(jié)中一步一步主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系，形成對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。達(dá)到了比較好的教學(xué)效果。 　　朱巨煌老師的課從西游記的故事導(dǎo)入情境，本著數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活的思想，以數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為主導(dǎo)思想，逐漸深入探究，最后猜測(cè)創(chuàng)造，設(shè)計(jì)非常巧妙，讓抽象的分?jǐn)?shù)知識(shí)變得具體形象，是一節(jié)成功的課。 　　周佶老師的課是從中秋吃月餅這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化氛圍，從孩子們熟悉的故事作為切入點(diǎn)能夠很好地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的情緒和課堂氣氛；與此同時(shí)，交流合作的探究方式是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，學(xué)生在共同操作中收獲了超越知識(shí)的體驗(yàn)。 　　三位老師的課都讓聽課的老師受益匪淺，通過(guò)對(duì)比，三位老師將《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課很好地詮釋出來(lái)，并凸顯了各自的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)才能擦出火花，才能有智慧的疊加，這項(xiàng)活動(dòng)也在組內(nèi)收獲了廣泛的好評(píng)。 4、青藍(lán)工程-師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 　　2021年下半年完成了五對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作，簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，師傅和徒弟教師上好了經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)課等，取得了很好的教育教研效果。 5、積極開展了教學(xué)教研專項(xiàng)研討會(huì)活動(dòng) 　　2021年9月份以來(lái)，三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組精心組織，提前策劃，積極開展了以下教學(xué)教研專項(xiàng)研討會(huì)：（1）討論和交流“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)實(shí)施；（2）傳達(dá)學(xué)習(xí)市局組織的《雙減作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施專題教研線上培訓(xùn)》會(huì)議精神；（3）全組專題討論《怎樣設(shè)置優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》和數(shù)學(xué)趣味性作業(yè)專題研討等；（4）討論和交流多元化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式應(yīng)用策略；（5）開展了雙減特色作業(yè)系列研討會(huì)等。集眾人智慧，攻他山之石，都取得了良好的教學(xué)教研效果。 四、共讀一本書，打造書香團(tuán)隊(duì) 　　教育不僅在內(nèi)功，還在外功，柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組積極打造學(xué)習(xí)型書香團(tuán)隊(duì)，全力練好“內(nèi)功”和“外功”，每學(xué)期在全組內(nèi)開展了“共讀一本書，同享讀書樂”讀書活動(dòng)。先后組織教師在課堂內(nèi)外、校內(nèi)外閱讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西《給教師的36條建議》、《愛的教育》以及吳正憲《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)（小學(xué)數(shù)學(xué)）》等教育名著，并開展了我和名著合影、讀書交流、撰寫讀書筆記和讀后感等活動(dòng)。 　　上半年，全組教師在課內(nèi)外、室內(nèi)外閱讀了意大利埃.德.阿米基斯《愛的教育》，并開展了我和名著合影、讀書交流、撰寫讀后感等活動(dòng)。 　　下半年，先后組織教師在室內(nèi)外閱讀了吳正憲系列教育教學(xué)專著，比如組織閱讀思想前沿、理論深刻的著作《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)（小學(xué)數(shù)學(xué)）》、《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》、《兒童心中的數(shù)學(xué)世界》、《讓兒童在對(duì)話中學(xué)數(shù)學(xué)》、《讓兒童在問題中學(xué)數(shù)學(xué)》、《讓兒童在圖畫中學(xué)數(shù)學(xué)》、《發(fā)展兒童數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力》等，并開展了我和名著合影、讀書交流、撰寫讀后感等活動(dòng)。 1、“校園讀書會(huì)”活動(dòng) 2、戶外讀書采風(fēng)之旅活動(dòng) 　　12月初，微風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，組織全組教師參觀九江風(fēng)景名勝區(qū)廬山花溪谷并開展戶外讀書采風(fēng)之旅活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)開展了我和名著合影、讀書交流活動(dòng)，大家探討交流，積極共享吳正憲老師最新教育教學(xué)理念。 　　老師們?cè)谧x書采風(fēng)同時(shí)開拓了視野，放飛了夢(mèng)想，愉悅了心情，備課組織更具凝聚向心力。 　　通過(guò)系列讀書特色活動(dòng)，更新了教育理念，掀起學(xué)習(xí)吳正憲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)名師標(biāo)桿新高潮，踐行“好吃又營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教育。 五、“雙減”落地有聲，提質(zhì)增效有方 　　根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》即“雙減”和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求，我校與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)決落實(shí)中央“五項(xiàng)管理”有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)和“減負(fù)”規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 2021年9月以來(lái)，備課組積極根據(jù)《柴桑區(qū)第三小學(xué)作業(yè)審核與公示制度》規(guī)定，學(xué)生作業(yè)實(shí)行由備課組統(tǒng)一布置、年級(jí)組長(zhǎng)審核與公示制度，實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)“減負(fù)增效”的同時(shí)“減負(fù)不減質(zhì)”，積極優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。 1、扎實(shí)落實(shí)“五項(xiàng)管理”有關(guān)規(guī)定，積極推進(jìn)“雙減”工作，作業(yè)統(tǒng)一公示。 2、開展了系列雙減專項(xiàng)研討會(huì)活動(dòng) 3、開展雙減特色作業(yè)系列活動(dòng) 　　數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是一種思維，一個(gè)體系，一種讓生活變得有趣的思想。本次特色作業(yè)共呈現(xiàn)了9大形式，有數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，數(shù)學(xué)手抄報(bào)，數(shù)學(xué)漫畫，數(shù)學(xué)實(shí)踐手抄報(bào)，數(shù)學(xué)探究小報(bào)，數(shù)學(xué)繪本，數(shù)學(xué)日志，以及巧做相框手工制作，節(jié)日綜合類（中秋節(jié)、元旦節(jié)）。 4、開展了市級(jí)義務(wù)教育“作業(yè)設(shè)計(jì)我來(lái)評(píng)”《長(zhǎng)方形和正方形》單元作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)活動(dòng)。 　　2021年12月7日，三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組召開雙減教學(xué)教研專項(xiàng)研討會(huì)，主題是九江市義務(wù)教育“作業(yè)設(shè)計(jì)我來(lái)評(píng)”《長(zhǎng)方形和正方形》單元作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)，全組報(bào)名參賽教師參會(huì)。備課組長(zhǎng)朱老師按照教材編排順序部署九江市義務(wù)教育“作業(yè)設(shè)計(jì)我來(lái)評(píng)”《長(zhǎng)方形和正方形》單元作業(yè)設(shè)計(jì)安排：《四邊形的認(rèn)識(shí)》實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、《測(cè)量校園一角：勞動(dòng)實(shí)踐基地周長(zhǎng)》實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、《解決問題》探究性課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、《長(zhǎng)方形和正方形》分層復(fù)習(xí)課作業(yè)設(shè)計(jì)、《生活中的周長(zhǎng)》長(zhǎng)周期作業(yè)設(shè)計(jì)，報(bào)名團(tuán)隊(duì)和個(gè)人參賽教師積極準(zhǔn)備，取得很好的教學(xué)教研效果。 5、開展了雙減優(yōu)質(zhì)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思撰寫活動(dòng)。 　　為了深入理解雙減工作，讓雙減工作入腦入心，2021-2022學(xué)年度上學(xué)期積極組織教師撰寫雙減優(yōu)質(zhì)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，組織編撰了《優(yōu)質(zhì)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思集》。 6、積極開展智慧作業(yè)活動(dòng)。 　　為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，積極落實(shí)“雙減”政策，根據(jù)《柴桑區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師“智慧作業(yè)”應(yīng)用全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的通知，柴桑區(qū)第三小學(xué)三年組陶源老師于2021年12月24日參加了柴桑區(qū)教育局組織的“智慧作業(yè)”全員培訓(xùn)，會(huì)上積極聆聽、互動(dòng)，會(huì)后積極與大家分享、交流和探討對(duì)全組教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，共同探究智慧作業(yè)應(yīng)用實(shí)操等。 六、勇于擔(dān)當(dāng)、積極承擔(dān)教研培訓(xùn) 　　子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)只有多學(xué)習(xí)、勤思考才能不斷地發(fā)展和超越自我。從2019年備課組成立至今，我們柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體成員認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)和培訓(xùn)，積極承擔(dān)各級(jí)主管部門的教研活動(dòng)。 1、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)和培訓(xùn) （1）李明潔老師于2019年12月參加華東六省一市第二十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)； （2）于曙光、陳曉紅、李雙雙老師于2019年10月參加第十四屆“和美課堂”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)； （3）胡婷婷老師于2020年4月參加中國(guó)教育夢(mèng)——全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師觀摩研討會(huì)； （4）陳芳霞老師于2020年10月參加第十五屆“和美課堂”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)； （5）陳曉紅、李雙雙老師于2021年10月參加第十七屆“和美課堂”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)； （6）朱巨煌老師于2020年11月在井岡山參加江西省骨干教師培訓(xùn)； （7）全備課組于2021年4月參加觀摩江西省第十四屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)線上研討培訓(xùn)活動(dòng)； （8）全備課組于2021年12月7—8日參加華東六省一市第二十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩線上研討培訓(xùn)活動(dòng)； （9）朱巨煌、陳曉紅、胡益、周佶、胡婷婷、劉麗老師于2021年11月參加九江市義教學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施專題線上教研培訓(xùn)； （10）三年來(lái)，全組教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)合格率100%。 2、積極承擔(dān)各級(jí)主管部門的教研活動(dòng) （1）朱巨煌、胡益、周佶、胡婷婷、劉麗老師單元作業(yè)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形和正方形》于2021年12月參加九江市義務(wù)教育“作業(yè)設(shè)計(jì)我來(lái)評(píng)”優(yōu)秀作業(yè)征集評(píng)比活動(dòng)； （2）陳曉紅老師于2021年準(zhǔn)備參加九江市義務(wù)教育階段“作業(yè)設(shè)計(jì)和講評(píng)”說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)； （3）陳曉紅老師于2021年參加九江市中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)； （4）陳曉紅老師于2021年6月柴桑區(qū)“慶百年華誕建時(shí)代新功”黨史黨規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)； （5）李雙雙老師于2021年參加柴桑區(qū)反詐志愿宣講PPT改編賽活動(dòng)； （6）朱巨煌老師于2021年參加九江市“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作； （7）陳曉紅老師于2021年12月參加九江市輔導(dǎo)員風(fēng)采展示競(jìng)賽活動(dòng)； （8）陳曉紅老師執(zhí)教錄像課和課件《減少垃圾變廢為寶》于2020年參加九江市小學(xué)《道德與法治》優(yōu)秀教學(xué)錄像課件評(píng)比活動(dòng)； （9）陳曉紅老師于2020年參加柴桑區(qū)“賽技能增本領(lǐng) 強(qiáng)黨建”黨務(wù)技能知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)； （10）李雙雙老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)幾分之幾》現(xiàn)場(chǎng)課于2020年參加九江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例比賽活動(dòng)； （11）陳曉紅老師執(zhí)教的《觀察葉》和胡婷婷執(zhí)教的《發(fā)現(xiàn)物體的特征》于2021年參加柴桑區(qū)第三小學(xué)青年教師綜合學(xué)科展示課評(píng)比活動(dòng)； （12）胡益老師于2021年9月參加柴桑區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師板書設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。 七、喜結(jié)碩果：學(xué)術(shù)研究水平不斷提升 　　一份耕耘，一份收獲，一年來(lái)，全組教師積極參與新課改和積極落實(shí)雙減政策，以研促教，以教啟研，教研相長(zhǎng)，全組教師在教學(xué)教研等方面都取得了顯著成績(jī)。其中國(guó)家級(jí)課題研究立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)共6個(gè)，市級(jí)課題立項(xiàng)1個(gè)，取得市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課個(gè)人獎(jiǎng)6人次，國(guó)家級(jí)論文發(fā)表4篇，市級(jí)論文發(fā)表2篇，輔導(dǎo)學(xué)生獲省市級(jí)4人次，區(qū)級(jí)4人次，榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)1人次，省級(jí)榮譽(yù)2人次，市級(jí)榮譽(yù)1人次，區(qū)級(jí)榮譽(yù)4人次，本組被柴桑區(qū)第三小學(xué)評(píng)為2020年“優(yōu)秀備課組”，具體獲獎(jiǎng)情況如下： 1、各類教育教學(xué)評(píng)比情況（1）陳曉紅老師在九江市2021年小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；（2）陳曉紅老師執(zhí)教的錄像課和課件《減少垃圾變廢為寶》在九江市2020年小學(xué)《道德與法治》優(yōu)秀教學(xué)錄像課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；（3）陳曉紅老師于2020年7月在柴桑區(qū)“賽技能增本領(lǐng) 強(qiáng)黨建”黨務(wù)技能知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；（4）陳曉紅老師于2021年6月在柴桑區(qū)“慶百年華誕建時(shí)代新功”黨史黨務(wù)黨規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)；（5）李雙雙老師于2021年12月在柴桑區(qū)反詐志愿宣講PPT改編賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；（6）陳曉紅老師于2021年5月執(zhí)教的《觀察葉》在柴桑區(qū)第三小學(xué)青年教師綜合學(xué)科展示課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲特等獎(jiǎng)第一名；（7）胡婷婷老師于2021年5月執(zhí)教的《發(fā)現(xiàn)物體的特征》在柴桑區(qū)第三小學(xué)青年教師綜合學(xué)科展示課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；（8）胡益老師于2021年9月參加柴桑區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師板書設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)第一名。 2、論文發(fā)表情況（1）陳芳霞老師論文《尋根追源，提升解題技能》發(fā)表于《少年科普?qǐng)?bào)-科教論壇》2021年21期（一等獎(jiǎng)）；（2）朱巨煌老師論文《基于核心素養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)策略》發(fā)表于《少年科普?qǐng)?bào)-科教論壇》2021年58期（一等獎(jiǎng)）； （3）陳曉紅老師論文《動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何形體教學(xué)中的意義》發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報(bào)-學(xué)科教研》2021年5期（一等獎(jiǎng)）；（4）余群老師論文《基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》發(fā)表于《家庭教育報(bào)-教師論壇》2021年5期（一等獎(jiǎng)）；（5）李雙雙老師論文《讓數(shù)學(xué)課堂回歸真實(shí)自然》發(fā)表于《九江教育》2021年5期；（6）余群老師論文《關(guān)于激勵(lì)后進(jìn)生方法的研究》發(fā)表于《九江教育》2021年5期。 3、課題研究（1）于曙光、葉珍煦老師參加的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”教育部規(guī)劃子課題《古今詩(shī)文激情吟誦與學(xué)生文化品質(zhì)培養(yǎng)的研究》于2019年11月立項(xiàng)，2021年5月結(jié)題；（2）于曙光參加的人民教育出版社課程教材研究所“十三五”課題《以戲劇形式開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的實(shí)踐研究》于2019年6月立項(xiàng)，2021年3月結(jié)題；（3）朱巨煌主持的基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度融合的策略探究》于2021年11月結(jié)題；（4）于曙光、李雙雙參加的課題《學(xué)生積極心理個(gè)性品質(zhì)與五育和諧發(fā)展的研究》于2021年立項(xiàng)；（5）朱巨煌、陳曉紅參加的國(guó)家級(jí)課題《中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育與小學(xué)多學(xué)科融合的實(shí)踐研究》于2021年11月立項(xiàng)；（6）朱巨煌主持，陳曉紅、胡益、周佶、胡婷婷參與的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)多元教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用策略研究》于2021年12月立項(xiàng)；（7）陶源參加的國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合研究》于2021年5月結(jié)題。 　　“教而不研則淺,研而不教則空?！辈裆^(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的教師們有同樣的感悟,教研培訓(xùn)活動(dòng)的參加和承擔(dān)使其在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上闊步向前。我們決心把專家的教育思想和教學(xué)建議落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中,不斷實(shí)踐、深度思考,創(chuàng)新教學(xué)形式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),努力提高課堂教學(xué)的有效性和作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、時(shí)效性。 4、輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況（1）陳曉紅老師于2020年12月在組織學(xué)生參加江西省第二屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”公益閱讀活動(dòng)并獲得優(yōu)異成績(jī)，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”；（2）李明潔老師于2020年9月指導(dǎo)李雙雙老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)幾分之幾》現(xiàn)場(chǎng)課在2020年九江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例比賽活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；（3）陳芳霞老師于2021年3月在九江市“學(xué)好新技能，做好接班人”青少年線上編程普及活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；（4）李雙雙老師于2021年3月在九江市“學(xué)好新技能，做好接班人”青少年線上編程普及活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；（5）李雙雙老師于2021年7月指導(dǎo)的李靈多學(xué)生的作品在“九江市柴桑區(qū)第四屆青少年美術(shù)書法攝影大賽”中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；（6）陳曉紅老師于2021年7月指導(dǎo)何佳玲學(xué)生美術(shù)作品在“慶祝建黨100周年暨九江市柴桑區(qū)第四屆青少年美術(shù)書法攝影大賽”小學(xué)組一等獎(jiǎng)；（7）陳曉紅老師2021年指導(dǎo)陳若新學(xué)生美術(shù)作品在“慶祝建黨100周年暨九江市柴桑區(qū)第四屆青少年美術(shù)書法攝影大賽”小學(xué)組二等獎(jiǎng)；（8）胡益老師2021年指導(dǎo)的汪辰皓同學(xué)的作品在“九江市柴桑區(qū)第四屆青少年美術(shù)書法攝影大賽”中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；（9）陳曉紅老師于2021年7月指導(dǎo)的學(xué)生在柴桑區(qū)第三小學(xué)第六屆青少年學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。 4、榮譽(yù)情況（1）于曙光老師于2020年12月被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人”；（2）朱巨煌老師于2020年12月被聘為江西省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師；（3）朱巨煌老師于2021年3月在江西省中小學(xué)（幼兒園）“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”全員培訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；（4）陳曉紅老師于2020年12月被九江市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”；（5）李雙雙老師榮獲2021年第37個(gè)教師節(jié)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；（6）李雙雙老師于2021年7月被柴桑區(qū)公安局聘為反詐志愿者，聘期為一年；（7）陳曉紅老師于2021年6月被柴桑區(qū)教體局委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；（8）陳曉紅于2021年10月被柴桑區(qū)第三小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀黨史學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；（9）陳曉紅于2021年1月被柴桑區(qū)第三小學(xué)“評(píng)為優(yōu)秀班主任”；（10）備課組于2020年1月被柴桑區(qū)第三小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀備課組”。 　　“有志者自有進(jìn)取之心，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。”柴桑區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組是積極進(jìn)取、努力提升型的集體；是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體；我們務(wù)實(shí)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣。這一項(xiàng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)都源自全體教師的不懈努力，我們會(huì)繼續(xù)完善自我，力爭(zhēng)為九江教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。 　　“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，敬業(yè)協(xié)作、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、熱愛學(xué)習(xí)的柴桑區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)備課組不忘初心、牢記使命，將以更加飽滿的工作熱情，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于創(chuàng)新，用奉獻(xiàn)、愛心書寫新的輝煌詩(shī)篇！ 九江市柴桑區(qū)第三小學(xué) 2021年12月