賽風(fēng)格，展風(fēng)采，助成長，促提高--羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽小記

羅定市陳富名師工作室

<h3>　　為了提高青年教師的教學(xué)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)他們快速、專業(yè)地成長，羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行青年教師課堂教學(xué)比賽，12月中旬進(jìn)行初賽，12月21～23日進(jìn)行決賽。</h3><h3> 鄧巧怡、譚詩云、蔡秋鳳、朱雪玲、蔡梅妹五位老師進(jìn)入數(shù)學(xué)科決賽。</h3><h3> 為了使比賽更公平、公正，我們特邀羅定第四小學(xué)陳雁副校長、生江中心小學(xué)李日沛副校長、明德小學(xué)校長助理盧本材一同擔(dān)任評委，擔(dān)任評委的還有我校陳海玲副校長、高玫瑰主任以及陳富老師。同時，這次比賽還得到了羅定市教育局教研二室數(shù)學(xué)教研員羅雪蓮副主任的親臨指導(dǎo)，我校曾文校長和陳倩瑩副校長親臨賽場助威打氣！</h3> <h3>　　第一節(jié)是由鄧巧怡老師展示一年級上冊第八單元第1課時《9加幾》。</h3><h3> 鄧?yán)蠋煵捎谩傲?xí)課堂”和“快樂.高效”相結(jié)合的教學(xué)模式。她在課前帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加法算式，利用“開火車”的形式有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣、調(diào)動了學(xué)生的積極性，為新授課做好了鋪墊。</h3><h3> 鄧?yán)蠋熢谔剿餍轮h(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)生活情境自然地引入新知“9加幾”。在探索如何計(jì)算“9加幾”時，她讓學(xué)生圍繞任務(wù)單自主討論計(jì)算方法，從而歸納出在計(jì)算“9加幾”時可以使用“數(shù)數(shù)法”、“接著數(shù)”和“湊十法”計(jì)算，并讓學(xué)生匯報展示使用“湊十法”的計(jì)算過程。鄧?yán)蠋熢趯W(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上及時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生梳理“湊十法”的知識點(diǎn)，匯編“湊十法”口訣：分小數(shù)，湊大數(shù)；湊成十，算得數(shù)。</h3><h3> 在知識應(yīng)用環(huán)節(jié)，鄧?yán)蠋熗ㄟ^設(shè)置練習(xí)單的形式，讓學(xué)生及時練習(xí)，鞏固知識。練習(xí)設(shè)計(jì)合理，題目形式多樣、有梯度。整節(jié)課，鄧?yán)蠋熗ㄟ^匯報展示及時評講，有效鞏固知識，突破教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。</h3><h3></h3> <h3>　　第二節(jié)是由譚詩云老師執(zhí)教的三年級上冊第八單元第1課時《幾分之一》。</h3><h3> 譚老師采用“習(xí)課堂”和“快樂.高效”相結(jié)合的教學(xué)模式。她在課前創(chuàng)設(shè)猴子?jì)寢屨埻瑢W(xué)們幫忙分桃子的情境，引導(dǎo)出要“平均分”才公平，從而引出二分之一，為新課做好了輔墊。</h3><h3> 在新授課中，譚老師利用精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與度非常高。她通過自主探究、啟發(fā)誘導(dǎo)、展示交流、對比總結(jié)等方式加深學(xué)生對“幾分之一”的理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的各部分名稱和分?jǐn)?shù)的讀法、寫法。接著譚老指導(dǎo)學(xué)生用一張正方形紙來折出它的四分之一，學(xué)生通過自主動手操作發(fā)現(xiàn)了有4種折法。在知識的應(yīng)用中，她設(shè)計(jì)了一系列的游戲闖關(guān)，學(xué)生們激情澎湃，勇往直前，順利的闖關(guān)成功，從而突破了知識的重難點(diǎn)。</h3><h3> 譚老師親切幽默的話語、真誠的微笑，讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)課堂的魅力和樂趣。</h3> <h3>　　第三節(jié)是由蔡秋鳳老師執(zhí)教的三年級上冊第七單元第4課時——《長方形和正方形的周長》。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 蔡老師這節(jié)課采用了“快樂.高效”模式：通過小游戲比賽調(diào)動了課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與度非常高，教學(xué)效果良好。</span></h3><h3> 蔡老師在探索新知環(huán)節(jié)采用了啟發(fā)式引探教學(xué)法，通過問題引領(lǐng)、小組合作、展示交流、對比總結(jié)等方式，歸納出長方形和正方形的周長計(jì)算公式。長方形：①長方形的周長＝長＋寬＋長＋寬，②長方形的周長＝長×2＋寬×2，③長方形的周長＝（長＋寬）×2。正方形：①正方形的周長＝邊長＋邊長＋邊長＋邊長，②正方形的周長＝邊長×4。在最關(guān)鍵的地方，蔡老師能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察對比，優(yōu)化了計(jì)算方法：長方形的周長＝（長＋寬）×2，正方形的周長＝邊長×4。</h3><h3> 在知識應(yīng)用環(huán)節(jié)，她通過一系列的闖關(guān)練習(xí)來鞏固學(xué)生的知識，練習(xí)設(shè)計(jì)合理，從易到難一步一步遞進(jìn)，學(xué)生在“趣中學(xué)、學(xué)而樂；樂中悟，悟而用”，從而有效突破了教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>　　第四節(jié)是由朱雪玲老師展示二年級上冊數(shù)學(xué)廣角——《簡單的排列》。</h3><h3> 朱老師采用“快樂·高效”的教學(xué)模式。她先以講故事的形式進(jìn)行新課導(dǎo)入，再出現(xiàn)一系列的排列問題，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字探索排列的規(guī)律。</h3><h3> 朱老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，靈活地選用“情景串”的形式來組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)的活動情景真實(shí)有趣、生活味濃，凸顯數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活性。</h3><h3> 在講授用“1、2和3”能組成幾個不同兩位數(shù)這個環(huán)節(jié)上，朱老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行探究，找到不重復(fù)又不遺漏的方法，并從中選擇最優(yōu)化的方法。學(xué)生經(jīng)歷了概括“交換位置法”、“固定十位法”和“固定個位法”這些排列方法的過程后，朱老師適時肯定，并指出解決問題策略與方法的多樣性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。</h3><h3> 朱老師設(shè)計(jì)的練習(xí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，內(nèi)容形式多樣、層層推進(jìn)，落實(shí)了“四基”、發(fā)展了學(xué)生的“四能”，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>　　第五節(jié)是由蔡梅妹老師執(zhí)教的二年級上冊第七單元第1課時——《認(rèn)識時和分》。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 蔡老師采用了“習(xí)課堂”和“快樂.高效”相結(jié)合的教學(xué)模式。她</span><span style="line-height: 1.8;">先</span><span style="line-height: 1.8;">用報數(shù)游戲引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上的小格可以5個5個地?cái)?shù)，再復(fù)習(xí)舊知識“整時”作為新課鋪墊。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 蔡老師的新授環(huán)節(jié)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣：先讓學(xué)生知道鐘面上有1－12這些數(shù)，還有12個大格，60個小格；再根據(jù)時針和分針的特點(diǎn)認(rèn)識“時”和“分”，知道時針的計(jì)時單位是“時”，分針的計(jì)時單位是“分”。蔡老師通過撥動分針，學(xué)生觀察時針的變化，讓學(xué)生更好地理解分針動時針也跟著動、它們經(jīng)過的時間相等的道理，從而推出“時”與“分”的關(guān)系：1時＝60分。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 蔡老師的小結(jié)簡明扼要，小結(jié)后即時通過小游戲的環(huán)節(jié)活躍課堂氣氛；她設(shè)計(jì)的練習(xí)與新課內(nèi)容緊密聯(lián)系，難度層層加大，便于學(xué)生更好理解和掌握新知，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 最后蔡老師通過提問的方式，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，加深學(xué)生對時、分關(guān)系的理解，效果良好。</span></h3> <h3>　　經(jīng)過評委們的合理評價，五位參賽老師分獲一、二、三等獎，祝賀她們出色地完成了自己的第一次課堂教學(xué)比賽！</h3> <h3>　　教研二室羅雪蓮副主任、第四小學(xué)陳雁副校長、實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳海玲副校長為獲獎老師頒獎！</h3> <h3>　　活動最后由羅定市教育局教研二室羅雪蓮副主任作總結(jié)點(diǎn)評。羅主任對我校這次課堂教學(xué)比賽給予了充分肯定和高度贊揚(yáng)，她對幾位參賽老師也是贊賞有加。她認(rèn)為這是一次高水平的比賽，效果顯著、意義非凡！羅主任對幾位老師的課堂進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評，也提出了一些寶貴的建議，祝愿她們快速成長為能獨(dú)擋一面的優(yōu)秀教師！</h3> <h3>　　比賽是為了促進(jìn)，比賽是為了提高，有壓力就會有動力，我們會一如既往地抓好教學(xué)教研工作，也相信我校的教學(xué)質(zhì)量一定會越來越好！</h3>