曲師大梁山附中董郁梅副校長作“習(xí)語潤儒鄉(xiāng) 理響梁山”宣講報(bào)告

梁山縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

為持續(xù)推動(dòng)貫徹落實(shí)縣教體局“習(xí)語潤儒鄉(xiāng) 理響梁山”宣講活動(dòng)，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和育人水平，營造風(fēng)清氣正、和諧育人的育人環(huán)境。我校董郁梅副校長作題為《做新時(shí)代的幸福教師》“習(xí)語潤儒鄉(xiāng) 理響梁山”宣講報(bào)告。 董郁梅副校長宣講董校長從新時(shí)代的教師標(biāo)準(zhǔn)是什么，幸福是什么，與教師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 董校長用風(fēng)趣幽默的文字讓老師們以輕松地心態(tài)聆聽宣講。同時(shí)也讓老師們更深入地理解新時(shí)代的人民教師要“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。”的內(nèi)涵。 董校長說“幸福是一個(gè)人自我滿足后的情緒”，只有做情緒的主人，認(rèn)識情緒，接納情緒，與之和諧相處，才能做一個(gè)幸福的人，做一個(gè)幸福的教師。 董校長以其扎實(shí)的專業(yè)理論和風(fēng)趣幽默的語言向全體教師介紹了如何用“3w法”即情緒識別（what）、情緒鏈接（why）、情緒調(diào)控（how）；“ABC理論”即正確認(rèn)識事件（A）看法評價(jià)（B）和情緒行為（C）的關(guān)系；“獲得緩和性信息法”利用溝通漏斗原理告訴老師們要多掌握一些溝通技巧多獲得一些信息，讓漏斗漏的少一些；“四象限法”告訴大家要正確認(rèn)識自己面對的困難；“宣泄法”即“傾訴宣泄、哭泣宣泄、書寫宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄”，多種宣泄方式的合理利用有助于調(diào)控情緒；“呼吸與影響法”做情緒的主人。 淺顯的故事，風(fēng)趣的語言讓大家明白設(shè)身處地，換位思考，多了解，多包容，就會(huì)有另一片天地。 “教師的幸福指數(shù)會(huì)影響學(xué)生的幸福指數(shù)?！倍ｉL帶領(lǐng)全體教師做了愉快的小測試讓老師們明白——“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，陽光的老師才能教出陽光的學(xué)生，幸福的老師才能教出幸福的學(xué)生。 最后董校長寄語全體教師“希望每一位老師都是臉上有笑，眼中有光，心中有愛的幸福教師”。相信全體附中教師會(huì)以此次宣講報(bào)告為契機(jī)，在新時(shí)代以新思想、新方略的指引下，做平常事，守平常心，努力爭做一個(gè)真正擁有幸福感的教師。