（路玉娜）惠民縣實驗幼兒園托班游戲故事惠民縣實驗幼兒園?? 搭建小橋 <p class="ql-block">嘉琪對嘉樂說:“我們搭建大橋吧！”</p><p class="ql-block">嘉樂驚訝的回答:“啊？大橋？好！”</p><p class="ql-block">由于年齡原因，托班小朋友的語言表達能力還并不完善，所以兩個小朋友沒有太多的交流，表現(xiàn)出來的更多的是動作和表情。兩個小朋友一遍又一遍的嘗試怎樣才能讓木板豎立起來。</p> <p class="ql-block">一個人扶著一邊，另一個小朋友去搭建另一邊。兩個人一起合作，非常的有默契。</p> <p class="ql-block">通過合作和一遍遍的嘗試，小橋終于豎立起來了，嘉琪滿意的欣賞著和伙伴的作品。</p> 遵守游戲規(guī)則 <p class="ql-block">航航:“楊傳其，我們把玩具放在滑梯旁邊再去上滑梯?！?lt;/p><p class="ql-block">傳其:“嗯，放滑梯下面，不然摔著。”</p><p class="ql-block">自主游戲與遵守規(guī)則并不沖突，有游戲就有游戲規(guī)則，戶外游戲前老師都會和小朋友講一些安全事項，盡管托班的小朋友年齡非常小，但是他們在自覺的遵守游戲規(guī)則，這不僅是游戲的成功，也為孩子們養(yǎng)成良好常規(guī)和行為習慣打好了基礎(chǔ)。</p> 引導(dǎo)孩子遇事要征求對方的意見 <p class="ql-block">在玩兒磁力棒玩具的時候，徐嘉琪小朋友直接拿了路玉航正在玩兒的玩具。路玉航小朋友一把將玩具搶了過來說:“這是我的?！?lt;/p><p class="ql-block">老師看到后及時引導(dǎo)，想要玩兒別人在玩兒的玩具的時候要先問別人同不同意，如果別人同意讓你玩兒了才可以拿，如果不同意就不能拿。可以這樣問“我可以玩兒你玩兒的玩具嗎？”小朋友們要學會分享和小朋友們一起玩兒。</p><p class="ql-block">“路玉航，我可以玩兒你的玩具嗎？”</p><p class="ql-block">“可以”</p><p class="ql-block">“我們是好朋友”</p><p class="ql-block">??小朋友的世界就是這么簡單，我們引導(dǎo)孩子遇事要征求對方的意見，對孩子的啟蒙很重要。????????????</p> 創(chuàng)意時刻 <p class="ql-block">鑫彤:老師看我的小房子????</p> <p class="ql-block">雨菲:老師，我的房子有翅膀。</p> <p class="ql-block">師:“迅迅你做的什么呀？”</p><p class="ql-block">迅迅:“我做的蛋糕，老師，你要幾個？”</p><p class="ql-block">師:“你要請我吃蛋糕嗎？謝謝你！我要兩塊！”</p><p class="ql-block">迅迅:“行”</p><p class="ql-block">迅迅小朋友用手當?shù)蹲咏o老師切蛋糕。托班幼兒想象力很豐富，但是生活經(jīng)驗還是不足，只能用更直觀簡單的行為和動作來表達自己的想法，老師可以參與性游戲，引導(dǎo)幼兒用更多的材料輔助表達自己的想法??</p> <p class="ql-block">“智忻，你在做什么？”</p><p class="ql-block">“這是掃地車的掃把，它還會轉(zhuǎn)呢！”一邊演示一邊說。</p> <p class="ql-block">“老師，看我做的小花??，有紅色，有綠色??”</p> <p class="ql-block">合作搭建長長的房子??</p> 彩虹橋變“大”了 <p class="ql-block">“老師，這是我做的彩虹小橋，我要在上面跳一跳。??”“我的橋太小了??”</p> <p class="ql-block">一諾:“我給你擺，讓它變“大”??”</p> <p class="ql-block">“我們一起玩兒吧~我的橋變“大”了，太好了！”</p><p class="ql-block">通過游戲體驗與同伴游戲的樂趣。</p><p class="ql-block">美麗好玩兒的彩虹橋吸引了更多的小朋友來玩兒。??</p> 小朋友玩兒游戲老師玩具托班路玉航迅迅搭建滑梯