讓每個孩子各得所愛——長豐縣直屬機關幼兒園總園開展區(qū)域觀摩活動

長豐縣直屬機關幼兒園總園

在孩子的世界里老師努力成為一名追隨者追隨孩子的目光追隨孩子的喜好追隨孩子探索的腳步和孩子一起創(chuàng)造著體驗著、幸福著、成長著 為全面推進幼兒園課程游戲化項目建設,優(yōu)化教師在區(qū)域活動中的觀察與指導策略，更好地開展區(qū)域活動，長豐縣直屬機關幼兒園總園全體老師在業(yè)務主任劉雪冰的帶領下，開展了一次區(qū)域觀摩之旅?? 觀摩活動中，各班教師帶著問題，聚焦區(qū)域布局的合理性、區(qū)域設置的目的性、材料投放的層次性、游戲活動的趣味性、活動的自主選擇性及師幼互動等方面，并進行觀察與記錄。 經(jīng)過一學期區(qū)域活動的開展，孩子們在玩中學、學中玩，合作意識、學習品質(zhì)、社會性發(fā)展都有了不同程度的提高。本次觀摩活動采用“參觀講解”方式，由各班老師全面詳細地介紹班級區(qū)角創(chuàng)設的設計意圖、材料投放、教育功能及玩法。 各班老師根據(jù)自己班級幼兒的經(jīng)驗、能力、水平等有效利用空間進行規(guī)劃，并精心設計為幼兒提供豐富的區(qū)域操作材料，讓孩子們在各個區(qū)域中自主選擇，相互合作，在輕松愉悅的環(huán)境中充分體驗自主學習的快。 娃娃家區(qū)域活動，幫助幼兒積累豐富的生活經(jīng)驗，在模仿或真實體驗中，感受家庭的溫馨與快樂。?? 科學益智區(qū)內(nèi)，孩子們開動腦筋，啟迪智慧。 美工區(qū)，引導幼兒喜歡美工活動，能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)造。體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。?? 老師們都對孩子們的創(chuàng)造能力贊不絕口！ 角色表演游戲能夠充分滿足幼兒與同伴一起裝扮、模仿，盡情想象與創(chuàng)造的心理需求。?? 建構(gòu)區(qū)被譽為“塑造工程師的地方”，在孩子們的世界里，搭建帶給他們無窮的樂趣，普普通通的材料，在孩子們的奇思妙想下，瞬間變成了一個個富有創(chuàng)意的作品。?? 溫馨的閱讀區(qū)，孩子們正遨游在故事的海洋。 區(qū)域活動是以個別化的教育形式尊重幼兒的個性差異，滿足幼兒個體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學形式。而教師對區(qū)域游戲的指導是幼兒是否能在區(qū)域活動中得到較好發(fā)展的關鍵，教師科學的有目的的指導能夠幫助幼兒更好的進行游戲活動。 觀摩活動結(jié)束后，老師們一起探討了幼兒活動中的表現(xiàn)，以及對班級環(huán)境創(chuàng)設的不同想法，老師們紛紛踴躍發(fā)言，找出區(qū)域活動中的優(yōu)點和不足，我們共同學習，共同進步。 張園長對這次的區(qū)域觀摩活動給予了肯定和鼓勵,希望老師們立足于幼兒的發(fā)展,通過不斷優(yōu)化區(qū)域材料，注重幼兒個性化發(fā)展的需要，發(fā)揮區(qū)域游戲的重要教育價值。 本次觀摩活動不僅為教師們構(gòu)建了一個相互學習、資源共享、共同進步的平臺，更促進了班級之間的交流與學習，也提升了教師區(qū)域活動組織、幼兒觀察和評價的能力，豐富了教師對幼兒游戲的支持與推進的策略，更好地促進了教師的專業(yè)化成長！讓孩子們以自己的方式、節(jié)奏自然成長，有充分的時間和空間去游戲、去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分展現(xiàn)與表達。潤物無聲，滋養(yǎng)有跡。以工匠之心做區(qū)域，讓每個孩子童年都大放光彩！ 編輯：王悅審核：劉雪冰