“樂(lè)學(xué)、樂(lè)評(píng)、樂(lè)玩” ——記長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試”活動(dòng)

于川桐

不用紙來(lái)不用筆，闖關(guān)游戲趣答題。你問(wèn)我答反應(yīng)快，輕松學(xué)習(xí)不著急。 　　12月22日、23日上午，長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、二年級(jí)的孩子們開啟了一場(chǎng)奇妙的探秘之旅，他們走進(jìn)“樂(lè)考王國(guó)”，化身小勇士，通過(guò)挑戰(zhàn)“智慧語(yǔ)文”“好玩數(shù)學(xué)”“快樂(lè)英語(yǔ)”“生活能手”四個(gè)關(guān)卡，最終奪得“闖關(guān)小達(dá)人”的光榮稱號(hào)。接下來(lái)我們一起去探秘現(xiàn)場(chǎng)看看吧！ 　　快看，小勇士們帶著闖關(guān)卡，臉上帶著自信的笑容，興致勃勃進(jìn)場(chǎng)了。他們井然有序地排著隊(duì)，躍躍欲試，來(lái)到了第一關(guān)“智慧語(yǔ)文”，開啟了闖關(guān)的序幕。 　　語(yǔ)文學(xué)科把“音節(jié)拼讀”、“字詞認(rèn)讀”、“古詩(shī)文背誦”、“查字典”、“口語(yǔ)交際”等考核項(xiàng)目變成孩子們喜聞樂(lè)見的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓灰粯拥恼Z(yǔ)文體驗(yàn)中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的愉悅。 看，這些拼音和字詞我都能讀對(duì)，我真棒！ 　　查字典我能做到又快又準(zhǔn)。 　　我能把古詩(shī)背得流利有感情，考官老師都不禁頻頻點(diǎn)頭。 　　勇闖了第一關(guān)，孩子們又來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)，老師們用孩子們喜歡的說(shuō)一說(shuō)、算一算，量一量、換一換、比一比等形式，考察了孩子們的動(dòng)手能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子們?cè)诟鱾€(gè)關(guān)卡里進(jìn)行了充分的智力沖浪，紛紛開動(dòng)腦筋，使出渾身解數(shù)，解決各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 　　測(cè)量和認(rèn)識(shí)鐘表對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟，我們都能不假思索地說(shuō)出正確答案。 　　生活中的數(shù)學(xué)可難不倒我！ 　　這道題我又快又準(zhǔn)地算出來(lái)了，考官老師給我印了五顆大大的紅星。 　　我用英語(yǔ)來(lái)交流，互致問(wèn)候樂(lè)趣多，孩子們來(lái)到了第三關(guān)——英語(yǔ)大闖關(guān)。 　　我是單詞王！這些單詞我都能流利地拼讀出來(lái)，真是了不起！ 　　看，小朋友們一個(gè)個(gè)說(shuō)著流利的英語(yǔ)和老師互動(dòng)對(duì)話，一張張活潑可愛(ài)的小臉上充滿了“我能行”的自信…… 　　考官們說(shuō)，除了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)生活。最后一關(guān)是生活小能手，洗手方法要牢記，預(yù)防疾病從我做起，“七步洗手法”讓我懂得了要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；“小小調(diào)音師”通過(guò)給不同場(chǎng)合說(shuō)話的音量排序，讓我們明白了在公共場(chǎng)所要用多大的音量講話，“社會(huì)生活常識(shí)小問(wèn)答”也難不倒我，我能熟記于心，闖關(guān)成功。 　　闖關(guān)結(jié)束后，孩子們的“闖關(guān)通牒”上收獲了滿滿的五星，多快樂(lè)啊！集齊四十顆星的小朋友都能夠獲得“我是闖關(guān)小達(dá)人”的胸章，瞧，“闖關(guān)小達(dá)人”們都樂(lè)得都合不攏嘴了！ 　　我們的快樂(lè)闖關(guān)也牽動(dòng)著爸爸媽媽的心，雖然他們不能到現(xiàn)場(chǎng)，但是通過(guò)老師們分享的一張張照片、一個(gè)個(gè)視頻，也不禁為我們點(diǎn)贊加油呢！ 　　古有關(guān)羽斬六將，今有萌娃勇闖關(guān)！孩子們?cè)谶@次測(cè)試活動(dòng)過(guò)程中多元參與，自主經(jīng)歷，在被檢測(cè)的同時(shí)，還收獲了許多的快樂(lè)與成長(zhǎng)！一、二年級(jí)的任課教師們經(jīng)過(guò)多次談?wù)摚脑O(shè)計(jì)闖關(guān)內(nèi)容，各學(xué)科相互融合、相互聯(lián)系、相輔相成，攜手為孩子們奉獻(xiàn)了一次獨(dú)特、歡樂(lè)、充滿童趣的體驗(yàn)?！澳銈兿矚g這樣的方式嗎？”“喜歡！”“我也喜歡！”“老師，我所有項(xiàng)目得了五顆星！”“今天我太開心了！”孩子們難掩喜悅的回答就是對(duì)老師最好的回報(bào)。 　　我校在雙減的背景下設(shè)計(jì)的無(wú)紙筆測(cè)試，以激發(fā)興趣為抓手，以學(xué)科素養(yǎng)考察為核心，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，激發(fā)了學(xué)生的潛能。今后，我們將致力于構(gòu)建更加立體多元的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，從而健全綜合評(píng)價(jià)。 孩子，愿你前程如花似錦； 孩子，愿你成長(zhǎng)陽(yáng)光明媚； 這是非紙筆測(cè)試的意義所在，更是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同愿望！ 撰稿：田璐審核：肖敏編輯：于川桐