賓縣“互助發(fā)展聯(lián)盟靶向研修項(xiàng)目”初中學(xué)段遲小剛班主任工作室主題論壇——《家校合作，攜手同行》活動展示

鋒言鋒語

為了貫徹落實(shí)賓縣“互助發(fā)展聯(lián)盟靶向研修項(xiàng)目”，依據(jù)賓縣教師進(jìn)修學(xué)校德育部名班主任工作坊“新時代班主任家校共育模式研究”課題組要求，賓縣第二中學(xué)遲小剛班主任工作室開展了主題為“家校合作，攜手同行”的班主任論壇活動。 　　活動由主持人遲小剛宣布開始，并簡要解析了家校共育的實(shí)際意義和重要作用。 　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：最完備的社會教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。家校共育即家庭與學(xué)校以溝通為基礎(chǔ)，相互配合、合力育人的一種教育形式。家長參與學(xué)校的教育工作，學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，相互支撐、互相合作的一種雙向合作關(guān)系。只有學(xué)校教育和家庭教育密切配合，步調(diào)一致，共同探討行之有效的教育措施，才能培養(yǎng)出新時代的創(chuàng)新型人才。 　　一、家校合作有利于促進(jìn)家庭和學(xué)校的教育目的達(dá)成一致 　　通過學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)，可以幫助家庭和學(xué)校的教育目的最大限度的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。 　　二、學(xué)校合作有利于形成教育內(nèi)容的互補(bǔ) 　　家庭和學(xué)校的教育內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不一樣，家校合作可以使雙方的教育內(nèi)容在一定程度上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，保證學(xué)生接受全面發(fā)展的教育內(nèi)容。 　　三、家校合作有利于保證教育方法的科學(xué)化 　　家校之間通過密切合作、相互學(xué)習(xí)，能保證教育方法、教育措施的有效性和科學(xué)性，大大提高教育效率，并取得理想的教育成果。 　　四、家校合作有利于形成強(qiáng)大的教育合力 　　家庭教育與學(xué)校教育能緊密合作，相互配合，避免社會環(huán)境中一些不健康、不利于青少年走向社會化的東西乘虛而入，影響青少年的健康發(fā)展。 　　家庭教育和學(xué)校教育是一個人一生中受教育的不同階段和不同模式，這兩者應(yīng)該互相影響、互相促進(jìn)。每個學(xué)生都是一塊帶雕琢的璞玉，能否雕琢出美玉，全在于當(dāng)工匠的父母和學(xué)校之手，每一個優(yōu)秀孩子的成長，都凝聚著父母和學(xué)校巨大的心血和智慧，成功絕非偶然，在學(xué)生的教育上，同樣是一份耕耘一份收獲 　　參加本次論壇活動的班主任工作室成員依次發(fā)言，本著務(wù)實(shí)、互學(xué)、共進(jìn)的原則展開交流。 　　本次活動得到聯(lián)盟學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作室成員積極參與。受疫情影響，聯(lián)盟校的工作室成員采取線上交流的方式，將自己線上線下教學(xué)的點(diǎn)滴感悟進(jìn)行介紹交流。 　　本次班主任論壇邀請國家二級心理咨詢師、國家青少年心理健康委員會委員、我校心理教師劉莉莉老師參加活動。劉莉莉老師結(jié)合日常工作及疫情期間的線上教學(xué)和對學(xué)生的心理輔導(dǎo)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。 　　賓縣二中負(fù)責(zé)初中部全面工作的雷加威校長參會并發(fā)言，對本次班主任論壇活動給予充分肯定，對工作室發(fā)展和班主任隊(duì)伍建設(shè)提出建設(shè)性意見和建議。 　　班主任工作室主持人遲小剛做總結(jié)性發(fā)言：他強(qiáng)調(diào)有力推進(jìn)家校合作，形成立體共育機(jī)制，需要采取切實(shí)有效的方法和措施，并指出了幾點(diǎn)家校合作的幾條主要途徑，同時希望大家能結(jié)合自身實(shí)際，助推家校合作，共促學(xué)生成長！ 　　撰稿：遲小剛 　　制作：張銳鋒 　　攝像：徐海 　　審核：于秀泉