<p class="ql-block">執(zhí)教老師:小倪老師</p> 設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在《綱要》中提到“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！备鶕?jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀。</p><p class="ql-block"> 小班幼兒對(duì)抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，是很難達(dá)到教育的目標(biāo)。為此，以游戲化的形式來(lái)貫穿這次的活動(dòng)，讓幼兒在孩子游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形</p><p class="ql-block">2、能根據(jù)小蛇肚子的形狀，進(jìn)行事物的匹配</p><p class="ql-block">3、樂(lè)意參加數(shù)字游戲</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">活動(dòng)開(kāi)始前，小朋友們跟著老師做了個(gè)手指游戲。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)正式開(kāi)始。</p><p class="ql-block">小倪老師出示一張小蛇的圖片，引起幼兒的注意。這只小蛇怎么了？</p> <p class="ql-block">小朋友們自由的猜想</p> <p class="ql-block">接著觀察小蛇的肚子，感知圖形特征</p> <p class="ql-block">????:它肚子變成了圓形</p><p class="ql-block">????:它吃了個(gè)甜甜圈</p><p class="ql-block">????:它吃的是西瓜</p><p class="ql-block">????:它吃的是蘋(píng)果</p> <p class="ql-block">圓形是怎樣的?沒(méi)有角，只有一條邊。</p> <p class="ql-block">????:它吃了個(gè)粽子</p><p class="ql-block">????:它吃了三角形</p><p class="ql-block">????:它吃了個(gè)三明治</p> <p class="ql-block">三角形是怎樣的?三角形三條邊和三個(gè)角組成。</p> <p class="ql-block">????:肚子變成了正方形</p><p class="ql-block">????:它吃了個(gè)面包</p><p class="ql-block">????:它吃了正方形的披薩</p> <p class="ql-block">哦，原來(lái)正方形是由四條邊四個(gè)角組成。</p> <p class="ql-block">小朋友們興趣激昂，踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block">在感知了圖形的特征之后，小倪老師又帶著，小朋友們操作課件，進(jìn)行圖形匹配。</p> <p class="ql-block">小朋友各各舉起小手，想進(jìn)行圖形配對(duì)。</p> <p class="ql-block">最后，進(jìn)行了一個(gè)小游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束。小朋友們都太厲害了，現(xiàn)在好餓的小蛇吃飽了，我們一起說(shuō)再見(jiàn)吧！</p>
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