精準(zhǔn)幫扶助成長 交流研討促提升magicice <p class="ql-block"> 冬至陽來復(fù)，草木漸滋萌。2021年12月21日下午，“提高常規(guī)課堂教學(xué)有效性”精準(zhǔn)幫扶教研活動(dòng)在江岸區(qū)岱山小學(xué)如期舉行。江岸區(qū)小學(xué)教研室數(shù)學(xué)高段教研員王釗老師攜青年團(tuán)教師、兄弟學(xué)校骨干教師，與岱山小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師共同參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)依學(xué)習(xí)與交流接洽，教研與觀摩結(jié)合，實(shí)踐與反思聯(lián)系，以課例研討為載體，旨在交流“提高常規(guī)課堂教學(xué)有效性”，助力青年教師成長，落實(shí)課堂教學(xué)有效性。</p> <p class="ql-block"><b> （一） 講練結(jié)合，演繹精彩</b></p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，岱山小學(xué)王杰和唐宇老師呈現(xiàn)了兩節(jié)整理與復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 王杰老師執(zhí)教的《平行四邊形和梯形整理復(fù)習(xí)》，借助課本例題導(dǎo)入課堂，以學(xué)生的思維導(dǎo)圖深入課堂，帶領(lǐng)學(xué)生回顧單元內(nèi)容。并抓住平行和垂直展開知識(shí)梳理，溝通單元內(nèi)知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建。講練結(jié)合，練習(xí)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)、有提升，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。</p> <p class="ql-block"> 唐宇老師執(zhí)教的《圓的整理復(fù)習(xí)》，設(shè)疑操場(chǎng)畫圓，以學(xué)校體育老師畫圓視頻激發(fā)學(xué)生興趣引入復(fù)習(xí)，通過數(shù)學(xué)畫板再現(xiàn)圓的周長和面積推導(dǎo)過程，滲透轉(zhuǎn)化和極限的數(shù)學(xué)思想。引導(dǎo)學(xué)生小組合作，自主復(fù)習(xí)整理單元知識(shí)脈絡(luò)，按知識(shí)板塊交流《圓》這一單元所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)格。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，兩位老師都充分以學(xué)生為主體，營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言，勤于交流，樂于互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b> （二）精思細(xì)研，互促成長</b></p> <p class="ql-block"> 研無教，則無以立足;教無研，則無以長遠(yuǎn)。課后，活動(dòng)參與教師齊聚一堂，攜手共研，以研促教。</p> <p class="ql-block"> 王杰老師從復(fù)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課；在教學(xué)重難點(diǎn)、解決問題方法優(yōu)化上進(jìn)行反思。唐宇老師從學(xué)生學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行說課和反思，強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)方式與復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，育才可立陳卓老師、實(shí)驗(yàn)博雅二小喻梅子老師、實(shí)驗(yàn)博雅陶昕俁老師，對(duì)本次研討的兩節(jié)課進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的互動(dòng)交流。他們一致認(rèn)為兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)有層次、習(xí)題編排有特點(diǎn)、課件制作有實(shí)效；學(xué)生們?cè)谧灾鲝?fù)習(xí)、合作交流的過程中，鞏固了單元知識(shí)，發(fā)展了綜合能力，提升了核心素養(yǎng)。同時(shí)，老師們還在練習(xí)講解的處理細(xì)節(jié)和整理復(fù)習(xí)的高度上提出了有效的建議。</p> <p class="ql-block"><b> （三）專家引領(lǐng)，助力成長</b></p> <p class="ql-block"><b> 溝通聯(lián)系很重要，</b></p><p class="ql-block"><b> 查漏補(bǔ)缺少不了，</b></p><p class="ql-block"><b> 激發(fā)興趣要巧妙，</b></p><p class="ql-block"><b> 綜合運(yùn)用促提高。</b></p> <p class="ql-block"> 教研員王釗老師對(duì)這兩節(jié)課開展了深刻細(xì)致的評(píng)析，對(duì)兩位青年教師給與了肯定，并贊揚(yáng)了岱山小學(xué)學(xué)生的自信，大方及清晰的邏輯思維。最后，王老師即興創(chuàng)作“復(fù)習(xí)課順口溜”，對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)提出了明確的指導(dǎo)建議，期望老師們以此開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作，抓實(shí)復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)“精準(zhǔn)幫扶”研討活動(dòng)，既是課堂教學(xué)的展示交流，也是教師專業(yè)成長的一個(gè)重要平臺(tái)，給青年教師提供了一個(gè)展示、交流、領(lǐng)悟、提高的機(jī)會(huì)，激發(fā)了教師們自主成長的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)了教師發(fā)展的常態(tài)化和終生化，也為青年教師教育教學(xué)工作指明了方向！</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將攜起手，向著明亮，聚力前行！</p> <p class="ql-block">撰稿：王杰 唐宇 </p><p class="ql-block">攝影：黎梅 何立晗</p><p class="ql-block">制作：陳燕聰</p><p class="ql-block">審核：曹慶華 謝文俊 周曉鳳</p>