鷸鳥與海浪

陳努力

—張銀德名師工作室第四次活動紀(jì)實 　　2021年12月22日，張銀德名師工作室第四次活動在吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)如期舉行?；顒右潦?，張老師帶領(lǐng)大家一起觀看了勵志溫情短片《鷸》。一只很萌的小鷸鳥，成長到敢于迎接海浪的故事，暖心而又具有教育意義。 　　當(dāng)前在“雙減”背景下，如何在課堂教學(xué)中提質(zhì)增效，一直是一個備受關(guān)注的問題，“是什么”“為什么”“怎么做”，很顯然，最難的是策略探討與實施。 　　教學(xué)有法，教無定法。結(jié)合工作室成員的不同教學(xué)經(jīng)驗，張老師引領(lǐng)大家一起對張丹教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》進(jìn)行了解讀。 　　讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 　　有了宏觀理論的指導(dǎo)，教學(xué)實踐就像有了航向的帆船，快速而平穩(wěn)。 　　工作室成員邱積紅老師以四上《條形統(tǒng)計圖》為例進(jìn)行了教學(xué)實踐。邱老師以實際生活引入，根據(jù)數(shù)學(xué)信息培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)，為學(xué)生提供動手操作機會，同時又層層遞進(jìn)靈活突出重難點，提高了數(shù)學(xué)的趣味性和學(xué)習(xí)的主動性。 　　“教師精彩的講述”“精彩的練習(xí)”“學(xué)生精彩的提問或回答”聽課時最吸引你的環(huán)節(jié)是什么？開課前張老師布置了以上三個統(tǒng)計選項。 　　上完課，孩子們自告奮勇走到聽課老師中間，問詢的、統(tǒng)計的、監(jiān)票的，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，還有自己的精彩推斷，“邱老師講課情況統(tǒng)計圖”新鮮出爐。為活學(xué)活用的孩子們點贊！ 　　評課、議課環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合講座內(nèi)容及自己的聽課感受各抒己見。認(rèn)識到讓學(xué)生自主探究，提取有效信息、并做出合理判斷的價值。袁娟娟老師更是提出了把統(tǒng)計課設(shè)置成“實踐活動課”的創(chuàng)意，真正讓學(xué)生體會統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。通過研討，大家思路更清晰，目標(biāo)更明確，更好、更快地實現(xiàn)“提質(zhì)增效”。 　　回首2021，我們：四月在火車站小學(xué)，五月在太平二小，九月在環(huán)城中心小學(xué)，十二月在吳店鎮(zhèn)小。聚是一團火，散是滿天星。新年再啟航，2022我們準(zhǔn)備好了！ 　　制作：陳思雨李鵬鷹 審核：張銀德名師工作室