櫛風(fēng)沐雨落實(shí)“雙減” 奮楫篤行優(yōu)化課堂——老城區(qū)“落實(shí)雙減優(yōu)化課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)

幽谷百合

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，引領(lǐng)廣大教師正確領(lǐng)會(huì)教材編排意圖，提高課堂教學(xué)實(shí)效，助力教師專業(yè)提升。12月22日，我們老城區(qū)全體數(shù)學(xué)教師，懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷切期盼，相約在這個(gè)暖暖的冬日，相約在老城區(qū)2021年度“落實(shí)雙減優(yōu)化課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)上，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。 老城區(qū)教體局副局長陳繼親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)！ 老城區(qū)教體局教研室主任陳淑麗到會(huì)指導(dǎo)！ 研討會(huì)由老城區(qū)第二小學(xué)的王夢(mèng)圓老師主持。 　　第一節(jié)課是老城區(qū)第二小學(xué)李靜林老師為我們帶來《三角形的面積》。李靜林老師思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生探究，滲透“轉(zhuǎn)化”思想，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，充分體現(xiàn)以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，在獲取新知的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了方格紙和探究報(bào)告單，為學(xué)生的思考提供一個(gè)支撐，使學(xué)生的研究活動(dòng)目標(biāo)更加明確，條理更加清晰，更注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。 　　第二節(jié)課是老城區(qū)道北路小學(xué)的寧芳老師帶來的《集合》。寧老師注意走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)合作，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感，體驗(yàn)了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用有溫度、有深度、有效度、有力度的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的肯定，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。? 瞧，我有多專注！ 看，我們聽得多認(rèn)真！ 老城區(qū)第二小學(xué)的張燕娜老師分享了學(xué)校磨課的全過程！ 一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量卻是無窮的。多年來，老城區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在新教師的成長中始終堅(jiān)持試課磨課、共評(píng)共議，形成了良好的教研氛圍。學(xué)校每一位數(shù)學(xué)教師成績的取得都離不開我們整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的支持，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課，無愧于初心，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，這條路任重而道遠(yuǎn)，我們一直在努力前行！ 　　美課如琢玉，需要細(xì)細(xì)地揣摩、雕琢，不然不能成器，而磨課，則是一個(gè)教師專業(yè)成長最好的方式。道小廉清老師向大家分享了磨課過程。道小磨課團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷多次探討交流，歷時(shí)兩個(gè)多月，品嘗了其中的酸甜苦辣，更體會(huì)了一次次進(jìn)步的喜悅。從教學(xué)方法、學(xué)科融合、過程性評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)寧老師的課進(jìn)行了精心打磨。這次磨課研課活動(dòng)對(duì)于老師們來說，不僅是一次思想的碰撞，智慧的交流，也是一個(gè)不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長的平臺(tái)。 　　老城區(qū)古香小學(xué)的韓可可老師分享了“首屆教師基本功大賽暨交流研討會(huì)”學(xué)習(xí)心得——《還“真教育”本色，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”》。此次研討會(huì)讓我受益匪淺，各位老師的講課各有特色，個(gè)性鮮明，發(fā)人深省，在課堂上學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，老師應(yīng)是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)活動(dòng)要注重激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 　　此次研討會(huì)我們還特別邀請(qǐng)河南省基礎(chǔ)教育精品課評(píng)委、省名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省骨干教師、省教師教育專家、省電化專家?guī)鞂＜?、省最具影響力教師、省最具成長カ教師、省優(yōu)秀電教教研員——張繼剛老師來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，他曾經(jīng)擁有三十個(gè)專題報(bào)告，講座共計(jì)三百余場(chǎng)，均受到與會(huì)專家一致好評(píng)！ 　　張繼剛老師從專家的角度對(duì)新課的導(dǎo)入、課堂學(xué)生的狀態(tài)、教師的評(píng)價(jià)語言、數(shù)學(xué)思想的滲透、數(shù)學(xué)文化的引入、練習(xí)題的設(shè)計(jì)層次、學(xué)生的發(fā)言率等多方面進(jìn)行了深刻的分析和精彩的點(diǎn)評(píng)，并提出了中肯的建議和改進(jìn)意見。他豐富高超的理論水平令人信服，速記速寫的專業(yè)能力令人折服，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度令人佩服，他的發(fā)言博得了老師們的陣陣掌聲！ 　　聽課的老師們聽得專心致志，用心得做著記錄！ 　　老師們收獲滿滿的心得體會(huì)！ 　　課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。