“語”你同行，“研”續(xù)成長------濱海區(qū)初中語文“教學評一致性”暨項傳聞名師工作室備課研討活動

袁曉瑞

2021年12月21日，正值冬至。為深入推進濱海區(qū)初中語文閱讀和寫作教學，搭建教師成長和交流的平臺，發(fā)揮名師工作室引領帶動作用，促進全區(qū)初中語文基于課程標準的教學改進行動的深入開展，濱海區(qū)初中語文“教學評一致性”暨項傳聞名師工作室備課研討活動在濰坊濱海鯤城學校正式舉行。 　　此次教研以切實改進課堂教學為落腳點，通過孫瑋藝、齊振奎、吳慧娟、項傳聞四位老師的課堂教學展示和經(jīng)驗交流，為與會老師們搭建了一個學習、思考以及自我反思的平臺。 　　孫瑋藝老師精彩的課堂展示----《白楊禮贊》為此次教研活動拉開了序幕。 　　與會的領導、老師們共賞一堂課，共評一堂課，在聽課過程中為孫老師“找茬”，也為自己、為濱海區(qū)的語文教學“找茬”。 　　孫海文主任和于艷華老師指出，教學設計應以一個主要問題串聯(lián)整個課堂。這一建議正符合由主任務驅動的教學評一致性的課堂模式，可謂一針見血。 　　齊振奎老師關于“教育雙減背景下的作業(yè)設計”的分享，為我們?nèi)绾伪ＷC作業(yè)設計在雙減背景下取得實效指明了前行方向，引領老師們將作業(yè)變成學生思維展示的平臺。 　　寫作教學是語文教學中的一座高山，而吳慧娟老師告訴我們“跟著課文學寫作”是一條登山路徑。這也正符合我們發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教育改進方向。 　　“多走一步，從教書匠轉變?yōu)檠芯空摺奔仁琼梻髀劺蠋熪`行的教育理念，也是項老師為年輕老師們的專業(yè)發(fā)展指明的方向。 　　項老師在匯報中展示的關于閱讀和寫作的種種實踐，讓老師們深刻認識到：我們在語文閱讀和寫作的教學中應該主動去“多走一步”，讓思想走在教學的前面，用先進的思想引領順應時代發(fā)展的語文教學。 　　會議的最后，孫海文主任對本次教研做了深刻總結，也為濱海區(qū)下一步的語文教育研究指明了前進道路。相信在孫主任的帶領之下，濱海區(qū)語文教研之路必定越走越平坦。 圖文編輯||袁曉瑞圖片拍攝||袁曉瑞圖文審核||戰(zhàn)略部