【雙減進(jìn)行時(shí)】亮特色，秀創(chuàng)意

Tenderness

隨著“雙減”政策的落地，為了提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)有效課堂，全面實(shí)施提質(zhì)減負(fù)增效措施，香江路小學(xué)全體英語(yǔ)老師通過(guò)集體備課、集中討論作業(yè)設(shè)計(jì)等教研活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了不同形式的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新自己的想法，讓畫(huà)筆在每個(gè)孩子中發(fā)輝出最大作用，成為一幅幅漂亮的特色作業(yè)。 　　周末收假，孩子們滿載而歸。在老師和同學(xué)的精心準(zhǔn)備下，英語(yǔ)組開(kāi)展了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。這樣的展示活動(dòng)為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為每一個(gè)孩子留下生活學(xué)習(xí)的珍貴記憶。 　　三年級(jí)字母創(chuàng)意畫(huà) 三年級(jí)的老師根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本著趣味化、綜合化的原則，精心設(shè)計(jì)了一項(xiàng)特色作業(yè)——?jiǎng)?chuàng)意字母畫(huà)。在制作過(guò)程中，孩子們不僅能夠認(rèn)識(shí)并熟記每個(gè)字母，而且能在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上規(guī)范書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。每一副作品都是孩子們聰明才智、奇思妙想的精彩表現(xiàn)。 四年級(jí)“我筆下的好朋友” 為了更好地鍛煉孩子們的審美能力，四年級(jí)的老師們?cè)趯W(xué)過(guò)教學(xué)內(nèi)容為我的朋友之后，給孩子布置了融英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)多學(xué)科為一體的特色作業(yè)——我筆下的好朋友。孩子們用多彩的畫(huà)筆，有趣的妙思畫(huà)出一幅幅我好朋友的形象的圖片。一幅幅畫(huà)體現(xiàn)了孩子們最真摯的情感。 五年級(jí)“思”出樂(lè)趣“導(dǎo)”出智慧 “畫(huà)筆繪華誕，小詩(shī)抒情懷”，五年級(jí)的同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力興趣。有的同學(xué)用英文表達(dá)自己的興趣，有的同學(xué)用英語(yǔ)寫(xiě)出中華文化的文娛活動(dòng)。畫(huà)面的精美，布局的合理，文字體的端正，體現(xiàn)的是英文教學(xué)與興趣能力的完美結(jié)合。 六年級(jí)“俱樂(lè)部”海報(bào) 六年級(jí)老師創(chuàng)造性地讓學(xué)生設(shè)計(jì)社團(tuán)招新廣告、歌曲演繹等豐富的形式，讓學(xué)生在不同的體驗(yàn)中，串聯(lián)使用不同的知識(shí)點(diǎn)，完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。很好的鍛煉和培養(yǎng)了孩子的歸納概括能力。?? 　　“雙減”政策下英語(yǔ)特色作業(yè)的開(kāi)展，達(dá)到了“Enjoy English, Enjoy Homework”的目的，激發(fā)了孩子們個(gè)性化的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力，也進(jìn)一步推動(dòng)了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加重視作業(yè)設(shè)計(jì)的多元化、個(gè)性化、全面化，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生在多元化的特色作業(yè)中獲得知識(shí)的滿足。