<p class="ql-block">生活中，你對孩子囑托最多的一句話，就是要讓他/她聽話。</p><p class="ql-block">在絕大數(shù)中國家長的心里一直想要一個聽話的孩子，為了實現(xiàn)這一育兒“夢想”，父母們可謂絞盡腦汁、想盡辦法跟孩子斗智斗勇。</p> <p class="ql-block">在跟孩子一次次磨合中，雖然父母和孩子都去除了身上的一些棱角；</p><p class="ql-block">但是孩子卻隨著年齡的增長，越來越叛逆、不聽話。</p><p class="ql-block">到底哪里出了問題？如何才能養(yǎng)出一個聽話的孩子？</p> <p class="ql-block">愛啰嗦的家長，</p><p class="ql-block">養(yǎng)不出聽話的孩子</p><p class="ql-block">不聽話孩子的背后，往往有一個愛啰嗦的家長。</p><p class="ql-block">碎碎念，幾乎是每一個為人父母的“特長”。</p><p class="ql-block">可是有時候一旦你的愛和關(guān)心過了度，就會成為套在孩子身上的枷鎖。</p> <p class="ql-block">即使再小的孩子，也會使出洪荒之力逃跑。</p><p class="ql-block">心理學(xué)上有一個“超限效應(yīng)”，指當(dāng)一個人刺激過多、過強(qiáng)或作用時間過久后，會引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象，最終效果只會事與愿違。</p><p class="ql-block">美國著名幽默作家馬克·吐溫有一次去聽一個牧師演講，最初感覺牧師講得好，打算捐款。</p> <p class="ql-block">10分鐘后，牧師還沒講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢；</p><p class="ql-block">又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。</p><p class="ql-block">最后牧師終于結(jié)束演講開始募捐時，過于氣憤的馬克·吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。</p><p class="ql-block">這個故事很好的詮釋了“超限效應(yīng)”，教育孩子也是這樣。</p> <p class="ql-block">你越是想讓孩子聽話，一次、兩次、三次，甚至四次、五次經(jīng)常重復(fù)同一件事，孩子的心理就會感到不耐煩最后感到厭倦。</p><p class="ql-block">你越啰嗦，孩子越不聽話。</p><p class="ql-block">著名藝術(shù)家陳丹青曾說過：好的教育就是少羅嗦。</p><p class="ql-block">很多時候，其實你只要說一遍孩子就已經(jīng)記住了，不用再反反復(fù)復(fù)的叮囑。</p> <p class="ql-block">你越是不放心，有事沒事就叮囑一遍，還要說個案例舉一反三，如此啰嗦，想不被人厭煩都難。</p><p class="ql-block">這就好像吃飯，孩子明明只能吃一碗飯，你卻往孩子嘴里灌了四五碗，孩子能受的了嗎？最終的結(jié)果就是全吐掉。</p> <p class="ql-block">孩子聽話的秘訣：</p><p class="ql-block">按照自己的節(jié)奏成長</p><p class="ql-block">每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。</p><p class="ql-block">有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。</p> <p class="ql-block">孩子不一樣，成長需要過程，教育孩子就像是牽著一只蝸牛去散步。</p><p class="ql-block">想要這只蝸牛健康快樂的成長，你就要放慢腳步，按照他的節(jié)奏和他一起慢慢體驗生活的樂趣。</p><p class="ql-block">然而快節(jié)奏的生活，父母恨不得讓孩子飛起來，哪能讓教育孩子慢下來？</p><p class="ql-block">中國速度可以震驚世界，但我們教育孩子卻急不得。</p> <p class="ql-block">一個人的成長，永遠(yuǎn)是先學(xué)會爬行，再學(xué)會走路，最后再完成奔跑。</p><p class="ql-block">中國父母在教育上存在的最大問題是：不愿意等待。</p><p class="ql-block">教育孩子就得有“靜待花開”的心態(tài)，讓孩子按照自己的成長節(jié)奏長大。</p> <p class="ql-block">孩子聽話的三個階段性特點</p><p class="ql-block">這里的“聽話”，指的就是服從。</p><p class="ql-block">所謂服從，就是教師或父母讓孩子去做什么事情，孩子就遵從指令去做什么事情。</p><p class="ql-block">1、第一階段，兒童有時候聽話、有時候不聽話，在我們看來有點反復(fù)無常。</p><p class="ql-block">1-6歲階段的孩子，他們的服從意識與他的能力有很大的關(guān)系。</p><p class="ql-block">要服從成人的某個指令，兒童首先要達(dá)到一定的成熟程度，即具有明白指令的能力。</p><p class="ql-block">所以，要知道兒童能否服從某項指令，我們首先得知道他是否達(dá)到了相應(yīng)的發(fā)展水平。</p><p class="ql-block">然而，在現(xiàn)實生活中，我們成人習(xí)慣用父母的權(quán)威去壓制孩子，讓他們“變得”聽話。</p> <p class="ql-block">2、第二階段，兒童隨時會服從命令，能夠很好的控制自己。</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子的服從意識發(fā)展到這個階段，他的能力已經(jīng)得到鞏固，這個時候他既能聽從自己的意志，也能聽從他人的意志。</p><p class="ql-block">此時的兒童，已經(jīng)可以領(lǐng)會他人發(fā)出指令的意圖，并通過自己的行為完成命令。</p><p class="ql-block">3歲以上的孩子，服從意識大多都能達(dá)到這個程度，家長和幼兒園老師所期望的孩子聽話，就是要讓孩子服從意識達(dá)到這個程度。</p><p class="ql-block">那么，孩子的服從意識就僅限于此嗎？顯然不是！</p><p class="ql-block">當(dāng)兒童的服從意識達(dá)到第二個階段之后，會向更高層次去發(fā)展，即服從意識進(jìn)入第三個階段。</p> <p class="ql-block">3、第三階段，兒童渴望命令的下達(dá)。</p><p class="ql-block">處在第三個階段的兒童，期望成人能給他們下達(dá)命令或指示。</p><p class="ql-block">他們好像急于等待和履行別人的命令，并表現(xiàn)出無限的快樂，這是一種非常有趣的自然現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">日常教學(xué)中，細(xì)心的老師或家長會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：當(dāng)做完游戲或手工，跟孩子說“我們把東西收拾一下......”，話還沒說完，孩子就馬上動手開始收拾東西。兒童服從的太快，以至于你還沒講完話，他就開始行動了。</p> <p class="ql-block">孩子的成長取決于成人的一點一滴的付出，作為家長，我們不僅要有愛，更要做一個懂孩子的父母。</p><p class="ql-block"><br></p>
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