【幼小銜接在行動(dòng)3】幼小共建微課堂家園共育促成長(zhǎng)—市二幼總園與前進(jìn)小學(xué)“幼小科學(xué)銜接”行動(dòng)之對(duì)話家長(zhǎng)

商丘市第二幼兒園

《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出：“幼兒園和小學(xué)要把家長(zhǎng)作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接”。 2021年12月21日，商丘市第二幼兒園教育集團(tuán)總園聯(lián)合商丘市梁園區(qū)前進(jìn)小學(xué)，以“幼小共建微課堂家園共育促成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)幼小雙方共同研討，提出話題，尋找養(yǎng)成教育的契合點(diǎn)，達(dá)成每月主題共識(shí)。 最后，經(jīng)各位幼兒園和小學(xué)老師研討梳理出每個(gè)月家園互動(dòng)的主題有：自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)等。期待家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)、適應(yīng)和改變，用最好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 本次“幼小科學(xué)銜接”雙向聯(lián)合行動(dòng)，旨在通過(guò)幼小雙方的探討與交流，根據(jù)各自對(duì)幼小銜接的需求，共建話題，通過(guò)新的形式向家長(zhǎng)宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，營(yíng)造家園共同學(xué)習(xí)體，達(dá)成教育一致性。