感受數(shù)學(xué)的魅力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)！ ————五年級(jí)數(shù)學(xué)組實(shí)踐性作業(yè)展

Harjar

現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生做科學(xué)，不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)?！鄙蟽芍芪覀冞M(jìn)行了多邊形面積的學(xué)習(xí)，平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算是幾何與圖形領(lǐng)域的重要內(nèi)容，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。 在生活中存在著大量的組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計(jì)算問(wèn)題，如何得出這類圖形的面積是本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。” 孩子們?cè)谶@個(gè)特殊的周末里不但把學(xué)過(guò)的平面圖形的知識(shí)做了總結(jié)，還將這些單一的圖形進(jìn)行了創(chuàng)作。以下是部分作品展： 孩子們不但設(shè)計(jì)圖形，還計(jì)算出了圖形的周長(zhǎng)和面積。 在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)體會(huì)中，孩子們的想象力得到了發(fā)展。接下來(lái)，孩子們又嘗試了用流傳了幾千年的智力玩具七巧板拼出各種有意義的圖形。 平面圖形變化多端，只要敢想象，就可以無(wú)限創(chuàng)造。 孩子們不但能將平面圖形的知識(shí)構(gòu)建成體系，還能將這些單一的圖形創(chuàng)作成一幅幅美麗而又有意義的圖畫(huà)。 每次的實(shí)踐活動(dòng)都讓孩子們實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，無(wú)論是理論還是實(shí)踐都一步一步地進(jìn)行驗(yàn)證，既裝點(diǎn)了特殊的學(xué)習(xí)生活，又裝點(diǎn)了孩子們美麗的心靈。