幼小銜接待花開、科學銜接見未來—教育幼兒園大班級部幼小銜接活動

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最近很多大班家長又開始焦慮了，許多家長問老師孩子上小學沒上學前班，小學能跟上嗎？孩子不適應小學環(huán)境怎么辦？其實整個幼兒園階段都在為了孩子更好地適應小學做準備，只是大班的幼小銜接工作尤為重要。本著以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學教育知識為手段，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，我們開展了幼小銜接系列活動。 　　小學對于孩子們來說是一個陌生又無比憧憬的地方，再過不久，孩子們就要邁進小學的大門了，在孩子的心目中，小學到底是什么樣子的呢？ 建構(gòu)小學 　　通過開展畫畫“我的小學”的探索活動，幼兒知道了建造小學可以使用各種不同的材料；小學也可以建造出不同的造型以及各種不同功能。寶貝們已經(jīng)迫不及待啦，真想自己也去動手搭一搭，玩一玩！那我們趕快行動吧！ 　　     明年，我們就要上一年級了，每天上課都需要帶這么多的書嗎？這么多得書全部放進書包，多重呀，你們有沒有好辦法，讓書包變得輕一點。老師有一個好辦法，只要你每天和他見一次面，它就能告訴你每天需要帶哪些書，它是誰呢？ <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">解讀課程表</li></ul> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">繪制課程表</li></ul> 　　課程表是所有正式步入小學的學生都很熟悉的一樣東西，課程表讓我們能夠清楚的知道我們每天需要上的課程，所以，對于即將步入小學的幼兒來說，認識課程表是至關(guān)重要的。通過解讀課程表的作用，小朋友們自己也動手畫了張課程表。 放松活動 生活活動 課前準備活動 　　開展此次“幼小銜接”系列活動,讓幼兒園教師與孩子們一起科學的了解“幼小銜接”工作,使不僅僅是知識性的銜接,更是孩子們行為習慣、學習習慣、心理適應、社會交往和入學期待等方面的“全方位”銜接。